Uşaq düşərgəsində qonaqların ssenariləri. Yay düşərgəsi üçün kvest-oyun ssenarisi: "Xəzinə axtarışında"

Stansiyalarda oyun "Yazın tapmacaları"

stansiyada VAXT 5 DƏQİQƏDİR!!!
Hədəf:
Bir-birinizə qayğıkeş və mehriban münasibət öyrətmək.
Uşaqlara oyunda iştirak etmək sevinci verin.
Tapşırıq:
Yaradıcı qabiliyyətlərin və komanda qurulmasının inkişafına kömək edin.
Vaxt: 1 saat.
Avadanlıq:
Kağız, qələm, karandaş, təbii materiallar, qutu, telefon, idman ləvazimatları.
Tədbir planı

Hər bir heyət səyahət planını göstərən marşrut vərəqi alır. Stansiyaya gəldikdən sonra heyət tapşırıqları yerinə yetirməlidir. Tamamlanmış tapşırıqlar üçün heyət marşrut vərəqəsində xal alır. Oyunun sonunda münsiflər heyəti nəticələri yekunlaşdırır və qalibi müəyyən edir.

Stansiyaların növləri

Krokodilovo stansiyası
2. "Maktofon" stansiyası
3. Zaqadkino stansiyası
4. “Harada, kimin evi?” stansiyası
5. stansiya “Gəzintiyə hazırlaşır”
6. Sirr qutusu

7. "Sağlamlıq ”

(bir söz - bir xal)

8. Yol hərəkəti qaydaları viktorina

10. "Kidalovo".

11. "Qoxlu ABC."

12. "Mühasib" - daşlar.

13. "Yanğınsöndürən".

14. "İdman" (qumbara atmaq və atəş açmaq)

15 "Atalar sözü"

Oyunun gedişatı

Tapşırıqları aldıqdan sonra uşaqlar stansiyalara səpələnirlər

Krokodilovo stansiyası

Ad ona görədir ki, qaydaları izah edən şəxs adətən ilk “timsah” sözünü düşünür, sonra uşaqları pozalar, jestlər və mimikalarla timsahı göstərməlidirlər. Uşaqların vəzifəsi, jestlərdən, üz ifadələrindən və pozalardan istifadə edərək digər komandaya göstərməli olduqları tapşırıq ilə bir kart çəkməkdir. Danışa bilməzsən. Komanda suallar verərək təxmin etməlidir. Göstərən başı ilə “bəli” və ya “yox” cavabını verir.
Timsah, at, toyuq, dəvə, it, quş.
2. "Maktofon" stansiyası

Komandalara ən azı 7-8 hərfdən ibarət söz verilir. Onların vəzifəsi yeni sözlər yaratmaq üçün bu hərflərdən istifadə etməkdir.
Məsələn: YEMƏK Otaq (sonuncu, masa, vəsiyyətnamə, loto və s.)
QAZAXISTAN -
MİKRODALQALQALI -
DƏRMAN -
QASTRONOM -

3. Zaqadkino stansiyası

Mümkün qədər çox tapmaca həll edin. bir tapmaca - bir xal

4. “Harada, kimin evi?” stansiyası

Yazıları olan asfalt üzərində dairələr çəkilir: göl, bataqlıq, meşə, çəmən. Aparıcı heyvanların və bitkilərin adlarını çəkir. Uşaqlar adı çəkilən sakinin evi olan dairədə dayanmalıdırlar.
Heyvanlar və bitkilər: ayı, ördək, çobanyastığı, qarğıdalı, crucian, kəpənək, ağcaqayın, hamster, pike, ağacdələn, su zanbağı, ağcaqanad.
5. stansiya “Gəzintiyə hazırlaşır”

Aparıcı. Təklif olunan şeylərdən, gəzintidə lazım olanları seçmək və nə üçün lazım olduğunu izah etmək lazımdır.
Əşyalar dəsti: yataq çantası, kibrit, boşqab, qaşıq, kupa, sarğı, pambıq, bıçaq, daraq, sabun, palto, xəritə, saat, fənər, oyuncaq, fen, bijuteriya, qayçı, kompüter diski.
6. Sirr qutusu
Obyekt təxmin etmək yarışı.Aparıcı qutuya hansısa əşya qoyur ki, heç kim görməsin. Hər komanda "bəli" və ya "yox" ilə cavablandırıla bilən bir sual verir. Qalib 12 sualdan sonra obyekti adlandıran komandadır. (Qutuya qoyula bilən əşyaya misal: telefon.)

7. "Sağlamlıq ”

Bu sözün hər hərfi üçün sağlamlıq və sağlam həyat tərzi ilə əlaqəli sözləri seçin(bir söz - bir xal)

8. Yol hərəkəti qaydaları viktorina

Küçələrin və yolların hərəkət hissəsində piyada keçidi necə qeyd olunur?

Hansı işıqforları bilirsiniz, onlar nə deməkdir?

Piyadalar küçədə harada və necə getməlidirlər?

Hansı yerlərdə piyadaların küçəni keçməsinə icazə verilir?

Tramvaydan və ya avtobusdan düşərkən küçəni necə keçməlisiniz?

Küçə və ya yolu necə düzgün keçmək olar?

Piyada işıqforunun neçə siqnalı var, onlar nə deməkdir?

Yol nişanlarını kim bilməlidir?

Küçəni səhv yerdə keçsəniz nə baş verə bilər?

Piyada yolları nə adlanır?

9. “Guessing Game” musiqi yarışması.

1. Musiqi səslənir. Uşaqlar mahnını təxmin edirlər.

2. Uşaqlar musiqi alətlərindən (qaf, marakas, kastonet) istifadə edərək mahnıların ritminə toxunur: “Və mən çəmənlikdə idim...”, “Çöldə ağcaqayın ağacı vardı”.

10. "Kidalovo".

Asfaltda dairələr çəkilir, onu yumşaq bir topla vurmaq lazımdır.

"Qoxuyan əlifba."

Gözləriniz bağlı olaraq, qoxu ilə bir obyekti tanıyın

"Mühasib" - daşlar.

Kavanozdakı daşların sayını gözə görə müəyyənləşdirin

"Yanğınsöndürən".

Kağızdan bir huni yuvarlayın və içindən bir şam üfürün. Yalnız bir dəfə zərbə vura bilərsiniz (20 oyunçu)

"İdman" (qumbara atmaq və atəş açmaq)

"Atalar sözləri"

Uşaqların vəzifəsi mümkün qədər çox atalar sözləri toplamaqdır (bir atalar sözü verin. Sonrakısını topladı və aldı).
1. Səfər yaxşıdır, amma ev daha yaxşıdır T
2. Göz yaşları kədərinizə kömək etməyəcək. E
3. Söz sərçə deyil, uçarsa, tutmazsan. B
5. Yaşa və öyrən. VƏ
8. Geri qayıtdıqca o da cavab verəcək. T
9. Müqavilə puldan daha qiymətlidir. U
11 Bir büzüyü çantada gizlədə bilməzsiniz. A
12 Dilim mənim düşmənimdir. H

2-ci heyət
1. Canavarı necə bəsləsən də, o yenə də meşəyə baxır. T
2. Bülbülə qızıl qəfəs yox, yaşıl budaq lazımdır. E
3. Meşə ilə su qardaşdır. B
4. Kiminlə ünsiyyət qurursansa, belə qazanacaqsan. I
5. Yaşa və öyrən. VƏ

6. Bu gün edə biləcəyiniz işi sabaha təxirə salmayın. D
7. Qələmlə yazılanı balta ilə kəsmək olmaz. E
8. Balıqçı uzaqdan balıqçı görür. T
9. Müqavilə puldan daha qiymətlidir. U
10 Səni paltarlarına görə qarşılayır, Ağıllarına görə yola salırlar. D
11 Bir büzüyü çantada gizlədə bilməzsiniz. A
12 Dilim mənim düşmənimdir. H
13 Canavardan qorxurlar, meşəyə girməyin. A

Kimya otağı

1 Stansiya "Zaqadkino"

2 sirr qutusu (bəli-yox)

Akt zalı

Seytumerova A.M.

1 "Melodiyanı tap"

2 Ritmik

Məktəb ərazisi

Şerban I.L.

"Hərbi idman"

(qumbara atmaq, atəş açmaq...)

Kitabxana

Olefir A.N.

1 "Qoxu" - qoxu ilə bir obyekti müəyyənləşdirin

2 Yol hərəkəti qaydalarına dair viktorina

Nurova İ.L.

Otaq 11

1 "Timsah" (üz ifadələri ilə timsah təsvir edin)

2 "Bəstəkar" (sözlər bəstələyin) -sistemləşdirilmişdir

Seitveliyeva T.B.

Məktəb qazebo

1 "SAĞLAMLIQ"

2 "Kidalovo"

Cherutsa A.A.

Orta məktəb

"Atalar sözləri"

Şuşenaçeva V.V.

idman zalı

1 "Yanğınsöndürən" şamı huni vasitəsilə söndürün

2 "Mühasib" (daşlar)

Suslova G.N.

Biz burada səhnədə çıxış edirik,

Orada bayramlar keçirilir

Biz burada KVN oynayırıq,

Fərqli mahnılar oxuyuruq. (Məclis zalı)

Seytumerova A.M. - isti günlərdə fasilələrdə vaxt keçirmək üçün sevimli yer. Uşaqlar dəmir barmaqlıqlardan asmağı, böyüklər isə özlərini yuxarı çəkməyi sevirlər.

Şerban I.L. .

O, bizim üçün bütün kitabları alacaq,

O, bizə hər hansı bir hekayəni verəcəkdir.

Hər kitab harada dayanır?

O göstərəcək və izah edəcək.

Əlbəttə, bu əczaçı deyil,

Və bizim məktəb... (kitabxanaçı.)

Olefir A.N.

Dərhal nitqində səhv eşidəcək,

Çox oxuyur və savadlı yazır,

İstənilən diktəni A hərfi ilə yazardı.

O necə müəllimdir, mənə deməyə çalış?

Bu nə ofisdir, təxmin etməyə çalışın (rus dilində)

Nurova İ.L. – bütün şagirdlərin sevimli yeri məktəb binasında deyil. Bina taxtadır. Yorğun bir günün ardından oturub dincələ bilərsiniz.

Seitveliyeva T.B. - bu yerə çatmaq üçün məzəli hərflərlə pilləkənləri qalxmaq lazımdır

Cherutsa A.A. – bütün tələbələrin ən sevimli yeri olan divarda üç GTO hərfi yazılıb

Bədən tərbiyəsi bizimlədir!

Bütün sinif sinifdədir.

Yıxılıb tullandıq

Hər kəsə dərs... (idman zalı)

Şuşenaçeva V.V. - çevrilmələr, püskürmələr, möcüzələr bu ofisdə baş verir. Bir maddə digərinə çevrilir. Sehrli bir kraliça tərəfindən idarə olunur.

_______________________ (Komanda adı)

2 Sirr qutusu

1 "Melodiyanı tap"

2 Ritmik

"Hərbi idman"

1 "qoxu"

2 Yol hərəkəti qaydalarına dair viktorina

1 "Krokodilovo"

2 "Maktofon"

1 "SAĞLAMLIQ"

2 "Kidalovo"

"Atalar sözləri"

1 "Yanğınsöndürən"

2 "Mühasib"

Yekun bəyanat

Suslova G.N.

Seytumerova A.M.

Şerban I.L.

Olefir A.N.

Nurova İ.L.

Seitveliyeva T.B.

Cherutsa A.A.

Orta məktəb

Şuşenaçeva V.V.

gülümsə

Cəsarətli

Kapitoshka

Smeshariki

Dinamit

Parıldamaq

Gülməli oğlanlar

Optimistlər

Alınan xallar

gülümsə

Cəsarətli

Kapitoshka

Smeshariki

Dinamit

Parıldamaq

Gülməli oğlanlar

Optimistlər

Qonaq olmaq yaxşıdır, amma evdə olmaq daha yaxşıdır
Kədər göz yaşları kömək etməyəcək.
Söz sərçə deyil, uçarsa, onu tutmazsınız.
Kiminlə ünsiyyət qurursansa, belə qazanacaqsan.
Yaşa və öyrən.
Bu gün edə biləcəyiniz işi sabaha təxirə salmayın.
Qələmlə yazılanı balta ilə kəsmək olmaz.
Geri qayıtdıqca o da cavab verəcək.
Sövdələşmə sövdələşmədir.
Sizi geyimlərinə görə qarşılayır, ağlı ilə yola salırlar.
Qətl üzə çıxacaq.
Dilim mənim düşmənimdir.
Əgər canavardan qorxursansa, meşəyə getmə.

T E B I VƏ D Yo T U D A H A

U D A H VƏ

Ssenari axtarışı - oyunlar

yay düşərgəsi üçün:

"Xəzinə axtarışında"

Pirat filmindən musiqi(?). Uşaqlar pirat kostyumları geyinirlər.

Aparıcı:Uşaqlar, bu gün biz səyahətə çıxacağıq. Bu işdə bizə ədəbi qəhrəman kömək edəcək. Tapmacanı təxmin etməklə onun kim olduğunu öyrənəcəksiniz:

O, dənizlərin tufanıdır

Şokerlər və gəmilər.

Nə balıqçı, nə də əsgər,

Və ən amansız... (Pirat.)

O, piratdır, kino qəhrəmanıdır

Və taleyə gülür.

Daha cəsarətli və ya hiyləgər heç kim yoxdur -

Bu, ləqəbli Cekdir... (Sərçə.)

Pirate Jack Sparrow çıxır. Burada hardasa basdırdıqları xəzinələrdən danışır.

Jack Sparrow:Salam uşaqlar, mən sizə bütün quldurların nə xəyal etdiyini təxmin etməyinizi istəyirəm.

Pirat hər gün yuxu görür

Elə bir sandıq tap ki... (Xəzinə)

Mən eşitdim ki, sizin düşərgənizin ərazisində hardasa bir xəzinə gizlənib.

Onu tapmaqda mənə kömək edənə gözəl mükafat veriləcək. Bunu etmək üçün iki komandaya bölünməlisiniz.

І komanda 1-ci və 3-cü sinif uşaqlarıdır, 2-ci komanda

bunlar 5, 6 və 7-ci siniflərdə oxuyan uşaqlardır

Bundan sonra komandalar şifrələnmiş tapşırıqları (kimin növbəti tapşırığı var) və onların açarını alırlar.

Hər bir stansiyada komandalar suala cavab verməli və növbəti stansiyanın yerini göstərən növbəti şifrələnmiş tapşırığı almalı və s., xəzinələrə getdikcə yaxınlaşmalı və quldurların xəzinələrini axtarmaq üçün yola düşməlidirlər.

1-ci komanda: 1-ci tapşırıq "aşpaza kömək edir"

Alena tapmacalar soruşur:

Bu isti ölkələrin quşu

Kapitan onu çox sevir.

Ona bir sirr etibar etməyin

Hər şey ağlayacaq... (Tutuquşu.)

Briqlar, şxunerlər və freqatlar -

Bu quldurların mülküdür.

Yerdən uzaqlaşın

Düz dənizə... (Gəmilər.)

2-ci tapşırıq "hər şeyi düzəldir"

Vasili Nikolayeviç tapmacalar soruşur:

Mən gəmidə üzürəm

Bəzən dibində uzanıram

Mən gəmini zəncirdə saxlayıram,

Dənizdə gəmiyə baxıram,

Külək əsməsin deyə,

Mən sadəcə dalğaların üzərində yellənirdim.

(Anker)

2)

Dəniz okeanının o tayında

Möcüzə nəhəngi üzür.

Arxasında bir kran var:

Oradan bir fəvvarə axır.

(balina)

Komanda düzgün cavab verdisə, onlara aşağıdakı şifrələmə ilə bir zərf verilir:

3-cü tapşırıq "aparır"

Larisa İvanovnatapmacalar soruşur:

1)

Dənizdə olan hər kəs

Mən parlaq çətirlə tanışam.

Su və duzdan

Tamamilə ibarətdir.

Ona suda toxunma -

Od kimi yanır.

(Meduza)

Biz bəzən utanırıq

Biz də cəsarətli ola bilərik.

Su bizi əhatə edir

Onun içində biz gills vasitəsilə nəfəs alırıq.

Tərəzi və üzgəclərlə

Biz ora-bura uçuruq

Və oynaqlarda gəzirik

Biz çayların və dənizlərin kənarındayıq.

(Balıq)

Komanda düzgün cavab verdisə, onlara aşağıdakı şifrələmə ilə bir zərf verilir:

4-cü tapşırıq “Tutla-tulla, tullan-tulla. Hamı xoşbəxtdir dostum"

(batut xəzinə qutusu batutun ortasındadır)

II k

1. e tapşırıq"Kəsirlər, qızardırlar, aşpazlar"

Galina Timofeevna tapmacalar soruşur:

1)

O, dənizin şahıdır,

Okeanın hökmdarı,

O, dibdəki xəzinələrin gözətçisidir

Və su pərilərinin hökmdarı.

(Neptun)

2)

Sağda su, solda su

Gəmilər ora-bura üzür

Amma sərxoş olmaq istəyirsənsə, dostum,

Hər qurtum duzlu olacaq.

(dəniz)

Komanda düzgün cavab verdisə, onlara aşağıdakı şifrələmə ilə bir zərf verilir:

2-ci tapşırıq "vurma cədvəlini bilir"

Valentina Nikolaevna tapmacalar soruşur:

Mən dənizsiz heç yerdə deyiləm,

Yeməyim hamısı dənizdədir.

Mən özüm sahildə yaşayıram,

Qütb dairəsini qoruyuram.

Pəncələr üzgəc kimi bir şeydir.

Mən morj kimiyəm, amma dişləri ilə deyil.

(Möhür)

Neptun açıq şəkildə kimsə ilə mübahisə edir,

Dəniz bu qədər fırtınalıdırsa!

Müxtəlif formalı dalğalar...

Bəs dəniz? Dənizdə…

(Fırtına)

Komanda düzgün cavab verdisə, onlara aşağıdakı şifrələmə ilə bir zərf verilir:

3-cü tapşırıq "Baş Romantik"

Valentina İvanovna tapmacalar soruşur:

1)

Körpəyə izah edirəm

Səhvlərin qarşısını almaq üçün:

Mən heyvanam, hava alıram,

Ancaq böyük balıq kimi görünür.

Mən su polosu üzrə qaçışçıyam

Mən isə uşaqlarla top oynayıram.

(Delfin)

Kompot, su və şirə və kvas -

İndi hər şeyi sadalamaq mümkün deyil.

Pirat yalnız bir şeyə əmindir:

Bütün içkilərin ən yaxşısı nədir... (Rum.)

Komanda düzgün cavab verdisə, onlara aşağıdakı şifrələmə ilə bir zərf verilir:

4-cü tapşırıq “Bütün uşaqlar buraya qaçır, çünki kitab dünyanın ən yaxşı dostudur”

(kitabxana xəzinə qutusu yerləşir rəfdə)

Uşaqlar qutuları pirat Cek Sərçəyə gətirməlidirlər. Qutulardakı şirniyyatları açıb uşaqlara ikram edir.

Jack Sparrow: Budur belə insanlarla biz yer üzündəki bütün xəzinələri tapacağıq.

Axtarış yay düşərgəsində tədbir keçirmək üçün əla həlldir. Axtarış zamanı uşaqlar özlərini əsl macəraçılar kimi hiss edə, çaşqınlıq və bulmacalar həll edə biləcəklər. İştirakçılara tapşırıq veriləcək: gnomların xəzinələrini tapmaq və onu tamamladıqdan sonra onlar layiqli mükafat alacaqlar! "Göy qurşağının axtarışında" yay düşərgəsində axtarış skriptindən istifadə edərək, tapşırığı təşkil etmək asandır.

"Göy qurşağının axtarışında" yay düşərgəsindəki axtarışın ssenarisi

Aparıcı oğlanlarla görüşür. Atmosfer yaratmaq üçün fon musiqisini yandıra bilərsiniz.

Aparıcı: Salam uşaqlar, macəraları xoşlayırsınız? (Uşaqlar cavab verir) Bəs xəzinə ovları? (Uşaqlar cavab verir) Gnomların kim olduğunu bilirsinizmi? (Uşaqlar cavab verir) Rəvayətə görə, gnomların mağaralarda və mədənlərdə tapılan saysız-hesabsız xəzinələri var. Və onlar göy qurşağı boyunca hərəkət edirlər, gnomların xəzinələrini tapmaq üçün göy qurşağının bütün rənglərini tapmaq, onları bir yerə yığmaq lazımdır və sonra gnomların xəzinələrinin harada saxlandığını öyrənəcəyik. Bir macəraya getməyə hazırsınız? Sonra göy qurşağında birincinin hansı rəng olduğunu xatırlayın? Düzdü, qırmızı! Qırmızı papaqlı gnome tapın, onun tapşırığını yerinə yetirin və gnome xəritəsinin bir parçasını alacaqsınız. Siz göy qurşağının bütün rənglərini toplamalı, onları əlavə etməlisiniz və bir xəzinə xəritəsi alacaqsınız!

Təşkilatçılar üçün ipucu: xəzinə xəritəsi tapmaca parçalarından ibarət olmalıdır, xəritənin hər bir parçası göy qurşağının rənglərindən birinə boyanmışdır, ona görə də bütün xəritə göy qurşağının bütün rəngləridir.

Stansiya 1. Qırmızı.

Cırtdan Grumpy: Salam uşaqlar, mən Qəzəbliyəm. Rəngimi verməyəcəyəm - əhvalım pisdir! Ancaq məni güldürsəniz, bəlkə bir az mehriban olacağam və sizinlə bir ipucu paylaşacağam. Məni necə sevindirəcəyinizi özünüz düşünün! (Uşaqlar düşünür və cavab verir) Sən isə gülməlisən, bəlkə səninlə rəqs etməyə razılaşım. Ancaq sadəcə olaraq ehtiyatlı olun, musiqi dayanan kimi hamınız bir həyat yoldaşı tapmalı olacaqsınız. Kim vaxtında yetişməsə, tutub qıdıqlayacam!

Uşaqlar Grumpy ilə rəqs edir və bir işarə alırlar.

Grumpy Cırtdan: Budur sizin ipucunuz, göy qurşağının növbəti rəngi nədir? Doğrudur, narıncı. Narıncı gnome axtarın.

Stansiya 2. Narıncı.

Asqırmaq: Mən asqıran gnomam və çox çirkli bir təmizlikdə yaşadığım üçün hər zaman asqırıram. Mənə buranı təmizləməyə kömək edin, sonra sizə bir ipucu verəcəm. Yalnız zibilləri bir yığında deyil, zibilləri çeşidləmək lazımdır: kağız zibilləri yaşıl qablara, plastik zibilləri mavi qablara, digər zibilləri qırmızı qablara qoyuruq. Get!

Təmizlikdə səpələnmiş zibil var, uşaqlar onu toplamalı və qablara paylamalıdırlar.

Chihun: kömək üçün təşəkkürlər uşaqlar. Özünüz Asqıran olmamaq üçün arxanızca zibil götürməyi unutmayın. Budur, layiqli mükafatınız - narıncı işarə. Göy qurşağında növbəti rəng nədir? Doğrudur, sarı!

Stansiya 3. Sarı.

Ağıllı Oğlan: Salam uşaqlar, mən Ağıllı Oğlanam və ipucumu əldə etmək üçün əvvəlcə mənim tapmacamı həll etməlisiniz. Hər düzgün cavab üçün bir məktub alacaqsınız, alınan məktublardan bir söz yaratmaq lazımdır.

Gnomun tapmacaları:

Sarı ləçəkli paltar

Baharda uşaqları sevindirir

Günəş isinən kimi

Çiçək tez boz rəngə çevriləcək.

(Dandelion)

Bəyənir və ya bəyənmir, Maşa təəccüblənir,

Əllərində bir çiçək... ( Çobanyastığı)

Bütün çiçəklərin ən gözəli

Onun yeddi sehrli ləçəkləri var

İstəklərinizi yerinə yetirəcəklər

Onlara “Uç” deyən kimi.

(Yeddi çiçəkli çiçək)

O, bizə gözəl sevgi haqqında nəğmə oxuyur. (Balaca su pərisi, Ariel)

Mən gnomlarla dost idim

Onların daxmasında yaşayırdı

Amma pis ifritə ögey anası

Məni də orada tapdı . (Qar Ağ)

Ən sağlam desert

Dovşan nahar üçün yeyir. (kök)

Hər düzgün cavab üçün Ağıllı Oğlan uşaqlara “Göy qurşağı” sözündən hərflər verir və onlar sözü bir yerə qoyur və sarı tapmaca parçası alırlar.

Stansiya 4. Yaşıl.

Sonya: Salam, uşaqlar! Mən səni o qədər gözləyirdim ki, az qala yuxuya getdim və ipucunu hara verdiyimi xatırlamıram. Mən yatarkən onu axtara bilərsən. Amma xəbərdarlıq etmək istəyirəm ki, yuxuda gəzib səni tutacağam. Tutduğum da yuxuya getməli və ya yatmış kimi davranmalı olacaq.

Stansiya 5. Simpleton.

Simpleton: Salam uşaqlar, mən Simpleton. Tapşırıq sadədir, iki komandaya bölünüb bir-birinin ardınca iki bərabər sütunda düzülməlisən. Hər komandaya bir böyük çanta verəcəm. Komanda üzvləri, birinci komanda üzvlərindən başlayaraq, çantalara dırmaşmaq və məndən əvvəl tullanmaq lazımdır. Tapşırığı birinci yerinə yetirən komanda bir işarə alacaq.

Simpleton ilə çuvallarda tullanmaq

Stansiya 6. Mavi.

Veselçak: Mən Veselçak! Bu stansiyada siz tapşırıqları yerinə yetirməlisiniz, tapşırıqları kimin yerinə yetirəcəyini müəyyən etmək üçün hər biriniz bir kağız parçasına özünüz haqqında nəsə yazmalı və adınızı imzalamalısınız. Məsələn: I'm Alice - mənim iki örgüm var. Yazdıqlarınızı heç kimə göstərməyin. Yuvarlayın və qeydi papağıma qoyun. Mən qeydləri çıxarıb ikinci hissəni oxuyacağam və sizin vəzifəniz, uşaqlar, birinci hissədə yazılmış adı təxmin etməkdir.

İştirakçılar yazır, gnome tərifi çıxarır və oxuyur, uşaqların vəzifəsi kimin haqqında olduğunu təxmin etməkdir. Düzgün təxmin etmisinizsə, adı təxmin edilən adam uşaqlar tərəfindən icad edilən tapşırığı tamamlayır, yoxsa, gnome növbəti qeydi çıxarır.

Stansiya 7. Bənövşəyi.

Sakit: Salam, uşaqlar! Sizin köməyinizə çox ehtiyacım var. Bütün səhər Snow White çəkməyə çalışdım, amma bacarmıram. Mənə kömək edəcəksən? Sadəcə gözləri bağlı şəkildə çəkmək lazımdır. Hamınız bir-bir sütunda düzülməlisiniz. Birinci komanda üzvündən başlayaraq, hər kəsin gözlərini bağlayacağam, siz lövhəyə gedib əllərinizi lövhədən çəkmədən Qar Ağını çəkməlisiniz, sonra komandaya qayıdıb markeri növbəti iştirakçıya ötürməlisiniz.

Quiet uşaqlara bənövşəyi bir tapmaca parçası verir. Uşaqlar bütün rəngləri toplayır və tapmacanı bir araya gətirirlər. Tapmaca olan xəritə onları gnomların xəzinəsinin gizləndiyi yerə aparır.

“Göy qurşağının axtarışında” yay düşərgəsindəki axtarış üçün rekvizitlərin siyahısı: “Göy qurşağı” tapmaca xəritəsi; müxtəlif rəngli zibil qabları; tullantı kağız, plastik və digər; "Göy qurşağı" sözünün hərfləri; atlama çantaları 2 ədəd; iştirakçıların sayına görə kağız və qələmlər; rəsm lövhəsi; marker; xəzinə

Məktəblilər üçün kvest oyunu "Gənc Skautlar Məktəbi". Ssenari

Avadanlıq və materiallar: komandaların sayına görə marşrut vərəqləri, burada lider hər bir yerinə yetirilən tapşırıqdan sonra alınan ulduzların sayını qeyd edir, cərimə xallarını çıxarır və ya əksinə, mükəmməl yerinə yetirilən tapşırıq üçün xal əlavə edir; ulduzlar (qırmızı kartondan kəsilmiş); kəşfiyyatçı üçün zəruri və lazımsız əşyalar; oyun meydançasının asfaltında doğaçlama bataqlığının "törpələri" təsvir etmək üçün təbaşir; uşaq oyunu "Dart" (emiş kubokları və hədəfi olan silah); şişmə su bombaları; qaliblərə və oyunun iştirakçılarına diplomlar.
Məkan:Əlavə təhsil müəssisəsinin parkinq sahəsi.

Oyunun gedişatı.

4. Ağır döyüş maşını? ( tank)
İştirakçılar cavab verirlər, əgər üç və ya daha çox uşaq seçilərsə, birini seçmək üçün iki əlavə sual verilir
1. Əsgərlərin atəş açdığı örtük? (səngər)
2. Vətənin sərhədlərini qoruyan əsgər? (sərhəd keşikçisi)

Aparıcı.İndi bir komandiriniz var. Və onunla görüşmək istəyirəm.
- Adın nədir? (komandirin cavabı)
- Çox gözəl ad, amma bundan sonra onu unutmaq lazımdır.

Tapşırıq 1. “Mənim zəng işarəm”

Tapşırıq 2. “Kəşfiyyata hazırlaşmaq”

Tapşırıq 3. “Sağdan yanıb-sönün!”

Tapşırıq 4. "Bataqlıqdan keçin."

Tapşırıq 5. “Snayper”.

Oyuna yekun vurulur və alınan ulduzların sayına əsasən qalib müəyyən edilir.

Nəticələr yekunlaşdırılarkən iştirakçılar xüsusi hazırlanmış ərazidə fotoşəkillər çəkə bildilər.

Canlı QUEST

Canlı axtarışda iştirak edənlər elə bir vəziyyətdə tapırlar ki, onların ümumi məqsədi var - qatil axtarmaq, xəzinə uğrunda mübarizə aparmaq, sirri açmaq, fəlakətdən xilas olmaq. Hər bir iştirakçı fərdi qəbul edir rolu bu vəziyyətdə, eləcə də onların fərdi məqsədləri, bəzən hətta ümumi olanın əksinə - məsələn, bir sevgilini geri qaytarmaq və ya xəyanətdən xəbər tutmaq, ədaləti bərpa etmək və ya əksinə, cinayətin izini ört-basdır etmək. İnandırmaq bacarığı canlı axtarışda olan oyunçu üçün faydalı bir bacarıqdır. Bir neçə qolun olması oyun üçün fərqli bir plan təqdim edir. Oyunçu hansı qolun onun üçün prioritet olduğunu müəyyən edə biləcək.

Oyunun məqsədi mümkün qədər çox qol vurmaqdır.

Bunun üçün oyunçular bir-biri ilə ünsiyyət qurmalı, rolundan onlara məlum olan digər personajlar haqqında məlumatları təhlil etməli, əlavə məlumatlar əldə etməli, ipucu axtarmalı, motivlər üzərində düşünməli, ittifaqlara girməli, blef etməli, intriqalar qurmalı və inandırmalıdırlar.

Oyunun nəticəsi ümumiyyətlə tamamilə oyunçuların hərəkətlərindən asılıdır.

Oyun təsviri

Canlı tapşırıqlar 2-3 saat davam edir. Bir oyunda bir qayda olaraq 10-20, bəzən bir az da çox adam iştirak edir. Bu, hər bir oyunçunun axtarışda mühüm və əlaqəli rolu olması ilə bağlıdır.

Bu, canlı axtarışları bir-birindən fərqləndiririnteraktiv teatr, bütün detektiv hekayənin aktyorlar tərəfindən oynanıldığı Qərbdə məşhurdur, oyunçuların fərdi rolları yoxdur və onlar yalnız kimin günahkar olduğunu müəyyənləşdirməyə çalışırlar.

Canlı kvestlər geyimli ola bilər

Aparıcı

Aparıcı oyunun gedişatına nəzarət edir, qaydaları izah edir və oyunçuları dəstəkləyir. O, ya hərəkəti yan tərəfdən müşahidə edə bilər, ya da köməkçi texniki rol oynaya bilər. Personajlar arasında gizli qarşılıqlı əlaqə, məsələn, gizli imkanların istifadəsi ilə təmin olunarsa, aparıcı vasitəsilə də həyata keçirilir.

Oyunun psixoloji və sosial komponenti

Canlı axtarış oyunçular arasında qarşılıqlı əlaqə üzərində qurulur. Digər oyunçularla ünsiyyət qurmadan fərdi məqsədlərə nail olmaq mümkün deyil, bu, tanışlıqları, ünsiyyəti stimullaşdırır və tamamilə tanımadığı bir şirkəti tanıtmaq üçün yaxşı bir yol kimi xidmət edir. Bundan əlavə, personajların məqsədləri tez-tez bir-birinə zidd olduğundan, canlı qonaqlar rəqabət elementinə malikdir.

Digər tərəfdən, canlı kvestlər analitik bacarıqların inkişafına kömək edir: bir qayda olaraq, canlı kvestlər məlumatla işləmək və onu təhlil etmək bacarığını tələb edən detektiv elementi ehtiva edir.

QUEST oyunu "Beş nemətin talismanı"

Beş nemətin simvoluqədim zamanlardan çox xeyirli əlamət kimi istifadə edilmişdir. Paltarlara tikilir, hərbi qalxanlara, hər cür bəzək əşyalarına və əşyalara qoyulurdu. Bu, yaxın və əziz insanlar üçün gözəl bir hədiyyədir,
kimə firavanlıq, uzun və xoşbəxt ömür arzulamaq istəyirsən. Amulet Əbədi Kainatın işarəsi ətrafında beş yarasanı təsvir edir. Yarasalar cənnət elçiləridir, bütün dünyada hər cür fayda yayar. Amulet oğurlanıb. Və beş hissəyə bölünür.

QUEST iştirakçılarının vəzifəsi amuleti toplamaq və amuletdə hansı beş faydanın olduğunu müəyyən etməkdir.

Beş nemətin simvolu:

Gül - xoşbəxtlik

Su - sağlamlıq,

Atəş sülhdür

Güzgü bir fəzilətdir.

Düşərgə 2-3 komandaya bölünür. İştirakçıların vəzifəsi oyun boyu əl-ələ tutaraq və tam sükutla düşərgə ərazisində gəzməkdir. Oyunun sahibi komandalara ciddi nəzarət edir, əgər qaydalara əməl olunmazsa, komanda bir xal çıxılmaqla cəzalandırılır; Komandalar hər bir qəhrəmanı dinləməli və qəhrəmanın nə istədiyini başa düşməlidir. Adətən qəhrəmanda kiçik bir şey çatışmır. Komanda bu əşyanı gətirirsə, qəhrəman əvəzində başqa birini verir. Şeylər qəhrəmanlara paylandıqda, adətən sonuncu qəhrəmanda komandanın axtardığı şey olur.

Kostyum axtarışında rol

Adaçayı (şam işığında): "Qədim bir qalada beş nemətdən ibarət amulet oğurlanıb. Krallıqda çətin günlər başlayıb. Şahzadə Naina xəstələndi və yuxuya getdi. Ona təcili olaraq bir qurtum təmiz su lazımdır. Lakin sular qurudu və istilər torpağı məhv etdi. Döyüşçülər başladı. Hiss edirəm ki, günlərim bitib, çox vaxtım yoxdur”. Əziz səyahətçilər, krallığımıza kömək edin. Mən sizə bu kiçik şeyi (güzgü) verirəm, bəlkə sizin üçün faydalı olar.

(Komanda adaçayıya şam (sülh) gətirməlidir. Adaça əvəzində ot verir)

Şahzadəmiz tamamilə zəiflədi, bir dəfə əyləndi, qaçdı və hətta bir çobanla aşiq oldu.

Ot - uzunömürlülük

Naina və saray xadimi (Onun yanında bir vaza çiçək var): "Şahzadəmiz tamamilə zəiflədi, bir dəfə əyləndi, qaçdı və hətta bir çobanla aşiq oldu. Uzun müddət sevinmədilər. Çoban döyüşə aparıldı və şahzadə xəstələndi. Necə də solğun. Onun oyanmasını çoxdan gözləyirdim. Şahzadə üçün hər şeyi edərdim.

(Komanda su gətirməlidir. Saray işçisi əvəzində qızılgül verir)

Travidonna (çəmənlikdə oturur) bir dərman kitabı ilə və reseptləri oxuyur:“Meşəmdə yalnız ot qalıb. Çiçəklər quruyub. Və bir vaxtlar meşəmizdə çiçəklər açır, quşlar oxuyurdu. Sevdiklərim meşənin kənarında böyüdülər. Yeni növlər yetişdirdim. İndi isə ot sadəcə otdur. Bəli, otun müalicəvi xüsusiyyətləri var. Və insanların sağalmasına kömək edə bilər. Amma hər şeyin əvvəlki kimi olmasını istəyirəm.

(Komandalar qızılgül gətirirlər. Bunun müqabilində şəfalı otlar alırlar

Dolça (su ilə): "Son damlalar qalır. Nə etməli? Məhkəməyə necə çıxacağam? Gözəl idim, indi də...... Gözəl idim, gözəl idim. Heç olmasa kimsə deyərdi ki, mən gözələm. Mən inanmiram. Gözəl idi, amma indi...”

(Komandalar güzgü gətirməlidirlər. Əvəzində su almalıdırlar)

Döyüşçü: " 25 ildir ki, bizim səltənətimizdə zülmət səltənətinə malik döyüşçülər yürüş edir. Sülh atəşi döyüşçüləri dayandırmağa kömək edəcək. Yaralarım məni çox eybəcərləşdirdi (güzgüyə baxır) İndi şahzadə məni sevməyi dayandıracaq. Müharibə bitəcək, amma yara izləri qalacaq. Yox, mən şahzadəyə özümü göstərməyəcəyəm. Nə dəhşətli yaralar.

(Komanda şam gətirməlidir. Döyüşçü güzgü verir)