Lección taller sobre el tema "Sustantivo. Género, número y caso de los sustantivos"

Lección 30

Sustantivo.

Objetivos:

Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre el sustantivo como parte del discurso y sus categorías gramaticales de género, número y caso; repetir la ortografía de terminaciones y sufijos de sustantivos.

Tipo de lección: conjunto.

Equipo: Tarjetas, libro de texto, pruebas, tablas, diccionarios, presentación.

durante las clases

I . Organizar el tiempo. 1 minuto.

Mano a mano, pie a pie.

Cabeza con cabeza, corazón con corazón.

Eres mi amigo y yo soy tu amigo.

Te deseo en clase...

Grabar un número.

II . Actualización.

Trabajo de vocabulario y ortografía. 5 minutos.

Alegría, ronquera, depósito, café, nombre, ratón, profesor, trabajo, casita, rentista, pobre, ingeniero, medico, cemento, maestro, harina, matón, susceptible, correr, Señora, chapucero, jurado, Sochi, Mississippi, universidad, juventud, muebles, encimeras , risas, estaño.

(30 palabras)

¿A qué parte del discurso pertenecen estas palabras?(a un sustantivo)

¿De qué parte del discurso hablaremos hoy en clase?(sobre un sustantivo)

Definamos el propósito de la lección de hoy.(Anotamos en la pizarra las opiniones de los alumnos)

La repetición y la construcción de conocimientos vienen con el trabajo de presentación. 5 minutos.

¿Qué puedes decirnos sobre el sustantivo? (en cadena, los estudiantes van a la pizarra y hacen un diagrama de “Sustantivo” con ejemplos)

III . Formación de nuevos conceptos y métodos de acción.

Juego "Sí - No"

Invente preguntas sobre el material para que la respuesta sea sólo SÍ o NO.

Un sustantivo denota un objeto y responde a las preguntas ¿quién? ¿Qué?

Los sustantivos cambian según el género.

Los sustantivos en una oración sirven sólo como sujetos.

Los sustantivos concretos nombran objetos específicos que se pueden contar y combinar con números cardinales.

Los sustantivos abstractos denotan una colección de personas u objetos como un todo único.

Los sustantivos reales nombran una sustancia homogénea que se puede medir, pero no contar.

El límite entre los nombres comunes y los nombres propios es muy estricto y un nombre propio nunca puede convertirse en un nombre común.

Los sustantivos animados son nombres de objetos vivos.

Trabajo en parejas. Para sustantivos escritos en dictado ortográfico, determinar el género Marca las palabras del género general, forma 3 frases y 2 oraciones con ellas.

Divida las palabras escritas arriba en grupos:

Específico: nombre, ratón, profesor, trabajo, casita, insecto, chica inteligente, chimpancé, ingeniero, médico, peluquero, agregado, maestro, rudo, canguro, sensiblero, profesor, dama, Bakú, Capri, chapucero, paleta helada, Sochi, menú, camarada, pavo, mississippi, universidad, ITAR – TASS, tul;

Distraído: alegría, ronquera, correr, reír;

Colectivo: depósito, rentista, jurado, joven, pobre, muebles, tops;

Real: café,trigo, cemento, harina de estaño.

A partir de estas palabras, escribe sustantivos que tengan la forma:

Opción 1: a) sólo plural;

Opción 2: b) solo singular.

Dinero, crepúsculo, miel, juventud, día, billetes, portones, frío, porcelana, enemistad, juventud, leche, levadura, juegos, vacaciones, vasos, buscadores, portones, pena, cal, patines, medias, tijeras, arpas, cabras, ventanas, sopa de repollo, ábaco, parientes, enseñanza, humedad, risa, lino, sueño, felicidad.

Trabajo individual. Pon los sustantivos en genitivo plural. (10 palabras cada una – 3 opciones)

Albaricoque, manzana, tratado, mandarina, toalla, fábula, tomate, póker, platillo, bota, carril, sable, norteño, gramo, soldado, tártaro, residente de Minsk, tayiko, calcetín, hijo, amigo, pollo, kilogramo, noble, garganta , vestido, hoja, príncipe marido, tronco.

IV . Solicitud. Formación de habilidades y habilidades.

1. Determine sobre qué base se combinan las palabras, encuentre la palabra "extra"

1. Reunión, grilletes, memorias, pertenencias.

2. Barroco, tornado , banjo, contralto.

3. Mente pequeña, naricita,ropa interior, vocecita.

4. Chasis , alicates, camillas, alicates.

2. Elaboración de un diagrama. « -E, -yo

-Y

2) 1 cl. (por la arboleda, por la vela)

6) -E- en otros casos

3. Indique las terminaciones de los sustantivos e indique el número de la regla anterior: algoritmo.

4. Elaboración de esquemas. Según los diagramas, agrega las terminaciones de los sustantivos.

-E- sustantivo marido. y miércoles algo así como

-BUSCAR

-A - sustantivo esposas algo así como

- USHK, - YUSHK, - A -

-YSHK, - ISHK - O -

ducha sustantivo marido. algo así como

o tipo general - A

después del sufijo –L

sustantivo promedio algo así como - ACERCA DE

Pantano, barba, hombretón, pez gordo, vecino, ruiseñor, niño, muela, puño, barro, cantante, hombrecito, carta, cincel, casa, niña traviesa.

5. Trabajo de prueba

1 opción

A) Oslo. B) azul. C) Amar. D) hierro. mi) memorias.

AB

CD

A) Valya, Vanya. B) joven, tío. C) Polesie, enlace. D) destino, patria. mi) altura, ceguera.

4. Dos opciones de terminación: E y U (Yu): tienen sustantivos singulares en el caso preposicional

A) círculo, borde. B) cuero, pino. C) caso, persona. D) camino, camino. mi) ropa, traje.

5. El sustantivo es indeclinable

A) gripe. B) bien. C) intrigas. D) metro. mi) Alazán.

6. Los sustantivos pertenecen a la tercera declinación.

A) marco, mesa. B) calle, valla. C) hueso, adulación. D) sofá, armario. mi) Lápiz.

7. Los sustantivos pertenecen a la tercera declinación.

A) Día cero B) tela asfáltica, tul. C) caballo, fuego. D) tocón, valla. mi) suegra, iglesia.

8. Palabra general

A) doctor. B) Persona perezosa. C) general. D) chico duro. mi) vendedor.

9. Los sustantivos son indeclinables

A) nombre, estandarte, semilla, estribo, camino.B) radio, metro, marcador, quevedos, meseta.

C) caballo, cuadrado, noche, madre, hija.D) país, joven, artículo, cantante, bailarín.

mi) palabra, edificio, salud, sanatorio, viento.

10. Los sustantivos pertenecen a la tercera declinación.

A) respuesta, regalo. B) rostro, mirada. C) hola, sopla. D) letra, palabra. mi) poder, coraje.

11. El sufijo EK se escribe en un sustantivo.

A) cuchillo...k. B) hoja...k. C) mortero...k. D) clave para. mi) guisantes...k.

12. Falta la letra E en las palabras.

A) pollito...k, silla...k. B) granero...k, bahía...k. C) guisantes...k, lluvia...k.

D) traje...k, choza...k. mi) campana...k, escándalo...k.

13. Falta la letra I en la palabra

A) pañuelo. B) pepino...k. C) roble...k. D) pieza...k. mi) azúcar...k.

14. el sufijo –ICHK- está en la palabra

A) niñera...chka. B) tiempo…. C) botones...chka. D) tapa...chka. mi) Libro pequeño.

opcion 2

1. El sujeto concuerda correctamente con el predicado de la oración.

A) Entró en funcionamiento la central hidroeléctrica.B) SMU recibió compromisos.

C) VDNH presentó nuevos objetos expuestos.D) El instituto de investigación empezó a trabajar en un nuevo tema.

mi) La Universidad Estatal de Kazajstán recibió el estatus de universidad nacional.

2. Sólo tienen forma singular

A) nombres de juegos. B) palabras carga, ubre, llama, corona.

C) nombres de períodos de tiempo.D) nombres de objetos compuestos y emparejados.

mi) nombres de materiales, sustancias o sus residuos.

3. Indique en qué caso la forma plural de un sustantivo no denota muchos objetos:

A) Mar - mares. B) Suciedad - suciedad. C) Silla – sillas. D) Niños.mi) Personas gente.

4. El género neutro es una palabra compuesta abreviada:

A) Estrategia en tiempo real. B) estación de energía hidroeléctrica. C) policía de tráfico. D) Escuela vocacional. mi) Teatro Juvenil

5. La palabra tiene sólo forma plural.

A) té. B) silo. C) debate. D) bosque de abetos. mi) enseñando.

6. Los sustantivos sólo tienen formas plurales.

A) montañas, bosques. B) pueblos, niños. C) luchadores, luchadores. D) piedras, flores. mi) pantalones cortos, vacaciones.

7. Los sustantivos son neutros

A) tenge, agregado. B) salami, señora. C) Avenida, colinabo.D) oficina, comunicado.mi) colibrí, pena.

8. Palabra general

A) hermana. B) huérfano. C) un país. D) papá. mi) abuelo.

9. Los indeclinables incluyen sustantivos.

AB

CDmi

10. Los sustantivos no pertenecen a ninguna de las tres declinaciones.

A) casas, terrenos, iglesias.B) matones, enfermeras, rompedores.C) panes, hogazas, panecillos.

D) vacaciones, día, levadura.mi) juncos, sauces, gotas de rocío

11. Un sustantivo compuesto se escribe con un guión.

A) (contra) ataque. B) tundra (bosque). C) (señal de radio. D) (cardio)grama. mi) (cuartel general) capitán.

12. Falta la letra CH en la palabra.

A) va...hic. B) engaño...hip. C) difundir...hip. D) enfermo... hip. mi) vigas...ik

13. En palabrasEuropeo...ts, abrigo...tso, niñera...chka, escalera...chka faltan letras

A) mi, mi, mi, mi. B) E, E, E y. C) E, y, E, y. D) mi, mi, y, y. mi) y, E, E, y.

14. el sufijo –ICHK- está en la palabra

A) niñera...chka. B) tiempo…. C) botones...chka. D) tapa...chka. mi) Libro pequeño.

V . Etapa de información sobre la tarea

§ 37-38, ej. 319, 324.

VI . Resumiendo la lección

VII . Etapa de reflexión

SOLICITUD

Según los diagramas, agrega las terminaciones de los sustantivos.

-E- sustantivo marido. y miércoles algo así como

-BUSCAR

-A - sustantivo esposas algo así como

- USHK, - YUSHK, - A - sustantivo marido. y esposas tipo de animación

-YSHK, - ISHK - O - sustantivo marido. algo inanimado. y miércoles algo así como

ducha sustantivo marido. algo así como

o tipo general - A

después del sufijo –L

sustantivo promedio algo así como - ACERCA DE

Bolotishch..., barba..., hombre grande..., hombre grande..., vecino..., ruiseñor..., niño..., afilado..., kulachishch..., fangoso.. ., cantó…, hombrecito…, carta…, cincel…, casa…, travieso….

1 opción

Albaricoque

manzana

acuerdo

mandarín

toalla

fábula

tomate

póker

platillo

bota

opcion 2

Carril

Sable

Norteño

Gramo

Soldado

tártaro

residente de Minsk

tayiko

Calcetín

Hijo

Opción 3

Amigo

Pollo

Kilogramo

Noble

Garganta

Vestido

Hoja

Príncipe

Marido

Registro

3. A partir de estas palabras, escriba sustantivos que tengan la forma:

Opción 1: a) sólo plural; Opción 2: b) solo singular.

Dinero, crepúsculo, miel, juventud, día, billetes, portones, frío, porcelana, enemistad, juventud, leche, levadura, juegos, vacaciones, vasos, buscadores, portones, pena, cal, patines, medias, tijeras, arpas, cabras, ventanas, sopa de repollo, ábaco, parientes, enseñanza, humedad, risa, lino, sueño, felicidad.

Esquemas A « -E, -yo en las terminaciones de sustantivos de diferentes declinaciones"

-Y escrito en 1) en -mya (en el momento, sobre el estandarte);

2) 1 cl. (por la arboleda, por la vela)

palabras: 3) 3ra clase. (madres, hijas, caminos);

4) on -iya (en R., d-, p.p.- ejército, sobre el ejército);

5) en -y, -y (en la cláusula) sobre las novedades, en el sanatorio

6) -E- en otros casos.

Indique las terminaciones de los sustantivos e indique el número de la regla anterior: algoritmo.

En un banco de arena, en un gran invernadero, en mi cuaderno, nómbrelo, estaba en la biblioteca, sirvió en el ejército, llevaba un abrigo, hablaba de reconocimiento, caminaba hasta la plaza, en la primera página, en una rama de abeto. , participó en un concurso, estuvo en la escuela, en el teatro, en la calle, estuvo en el planetario, se olvidó de la tristeza, de la fuerza en la unificación, de las tristes noticias, se quedó junto a la pancarta, lleno de alegría, estaba en Rumania, el amor por la Patria.

1 opción

1. El sustantivo se usa solo en plural.

A) Oslo. B) azul. C) Amar. D) hierro. mi) memorias.

2. Todas las formas del genitivo plural en la variante se forman correctamente.

A) Bashkir, calcetín, partidista, tomate.B) Bashkirs, calcetines, partisanos, tomates.

C) Bashkirs, calcetines, partisanos, tomates.D) Bashkirs, calcetines, partisanos, tomates.

mi) Bashkirs, calcetines, partisanos, tomates.

3. Seleccione la línea con sustantivos de segunda declinación.

A) Valya, Vanya. B) joven, tío. C) Polesie, enlace. D) destino, patria. mi) altura, ceguera.

4. El sustantivo es indeclinable.

A) gripe. B) bien. C) intrigas. D) metro. mi) Alazán.

5. El sufijo EK se escribe en un sustantivo.

A) cuchillo...k. B) hoja...k. C) mortero...k. D) clave para. mi) guisantes...k.

opcion 2

1. Los sustantivos sólo tienen formas plurales.

A) montañas, bosques. B) pueblos, niños. C) luchadores, luchadores. D) piedras, flores. mi) pantalones cortos, vacaciones.

2. Palabra general

A) hermana. B) huérfano. C) un país. D) papá. mi) abuelo.

3. Los indeclinables incluyen sustantivos.

A) neutro con terminación I.B) neutro con terminaciones O, E.

C) masculino y femenino con terminaciones A, Z.D) masculino y femenino con terminación cero.mi) lenguas extranjeras con vocales finales O, E, U, Yu, I, E.

4. Falta la letra CH en la palabra.

A) va...hic. B) engaño...hip. C) difundir...hip. D) enfermo... hip. mi) vigas...ik

5. el sufijo –ICHK- está en la palabra

A) niñera...chka. B) tiempo…. C) botones...chka. D) tapa...chka. mi) Libro pequeño.

I

HOJA DE EVALUACIÓN ______________________________

Actividades

Criterios de evaluación

Dictado de vocabulario y ortografía.

27-30 palabras – “5”

20-26 palabras – “4”

15-20 palabras – “3”

14 palabras – “2”

Trabajo en equipo

sugerí ideas

No dije nada

Leí la regla y comparé.

yo estaba activo

se me ocurrió una pregunta

hice un grupo

trabajando en parejas

Si ha determinado el género de todos los sustantivos, coloque correctamente + encima de cada palabra. Cuente los beneficios.

Si identificó correctamente palabras comunes, coloque un + encima de cada palabra. Cuente los beneficios.

Si todas las palabras están relacionadas correctamente, coloque un + encima de cada palabra. Cuente los beneficios.

Trabajar con opciones

Si la respuesta fue correcta ponga +

Si la respuesta fue incorrecta, escriba:

Cuente los pros y los contras.

5 palabras – “5”

4 palabras – “4”

3 palabras – “3”

2 palabras – “2”

Trabajo individual

10 palabras – “5”

8-9 palabras – “4”

5-7 palabras – “3”

4 palabras – “2”

Pruebas

5 palabras – “5”

4 palabras – “4”

3 palabras – “3”

2 palabras – “2”

Total. Calificación de la lección.

25-30 puntos “5”

18-24 puntos “4”

1. Los sustantivos pertenecen a uno de tres. parto: masculino, femenino, promedio.

El género de un sustantivo se puede determinar concordando con él el pronombre posesivo mi:

mi hijo, mi gobernador, mi cortina, mi casita - masculino;
mi esposa, mi pared, mi noche - femenino,
mi ventana, mi cielo, mi animal - género neutro.

Además, para la mayoría de los sustantivos que denotan personas, el género puede determinarse por el género. mi aprendiz, mi abuelo(masculino); mi madre, mi hermana(género femenino).

2. Género sustantivos inmutables se define de la siguiente manera.

El género de los sustantivos sin flexiones que nombran personas está determinado por el género.

Hidalgo valiente, dama refinada.

Los sustantivos que denotan profesiones y ocupaciones son masculinos.

Agregado militar, portero nocturno.

Los sustantivos inmutables que nombran animales son masculinos, aunque cuando se refieren a una hembra pueden usarse como sustantivos femeninos.

Canguro australiano, chimpancé divertido, pequeño colibrí.
La chimpancé estaba alimentando a sus crías.

Excepciones: mosca tsetsé, iwasi- género femenino.

Los sustantivos inanimados inmutables son neutros.

Taxi nocturno, guiso delicioso, persianas nuevas.

Excepciones: café, pena, siroco(masculino) avenida, salami(género femenino).

3. Un grupo especial consta de sustantivos. tipo general, que puede referirse tanto a personas masculinas como femeninas.

¡Qué vago eres! ¡Qué vago eres!

Los sustantivos del género general caracterizan a una persona, generalmente dan una característica evaluativa de una persona, tienen las terminaciones -а, -я y pertenecen a la 1ª declinación.

Un vago, un cabecilla, un cantante, un trabajador, un tipo sucio, un tipo, un borracho, un mariquita, un dormilón, un llorón.

¡Nota!

Algunos sustantivos de segunda declinación con terminación en cero, que nombran personas por profesión ( médico, profesor, profesor asociado, conductor etc.), aunque pueden usarse en relación con personas femeninas, ¡siguen siendo sustantivos masculinos!

4. El género de los sustantivos está determinado por la forma singular. Si un sustantivo no tiene forma singular, no puede clasificarse en ninguno de los tres géneros.

Pesebre, pasta, pantalones, horcas.

B) Número de un sustantivo

1. La mayoría de los sustantivos tienen dos números: la única cosa Y plural. En forma singular, un sustantivo denota un objeto; en forma plural, denota varios objetos.

Lápiz - lápices; médico - doctores.

2. Solo una forma(singular o plural) tienen sustantivos reales, colectivos, abstractos y algunos concretos.

solo la forma singular tener:

la mayoría de los sustantivos materiales;

Aceite, cemento, azúcar, perlas, crema agria, leche.

sustantivos más abstractos;

Alegría, bondad, pena, diversión, enrojecimiento, correr, canas.

la mayoría de los sustantivos colectivos;

Enseñanza, estudiantes, follaje, animales, cuervos, niños.

nombres más propios.

Voronezh, Cáucaso, Mar Caspio, Ural.

¡Nota!

En algunos casos, los sustantivos que sólo tienen forma singular pueden formar formas plurales. Pero tal educación está necesariamente asociada con un cambio en el significado de la palabra:

1) en real

a) tipos, variedades de sustancia:

vino - vinos de postre, aceite - aceites técnicos;

b) el valor del gran espacio cubierto por esta sustancia:

agua - aguas del océano, arena - arenas de Karakum;

2) en distraído de sustantivos la forma plural tiene el significado:

a) diversas manifestaciones de cualidades, propiedades, estados:

oportunidad - nuevas oportunidades, alegría - nuestras alegrías;

b) duración, frecuencia y grado de manifestación de un signo, condición, acción:

heladas - heladas prolongadas, dolor - dolor intenso, grito - gritos.

solo la forma plural tener:

algunos sustantivos reales;

Tinta, aserrín, limpieza.

algunos sustantivos abstractos;

Onomásticos, elecciones, atentados, intrigas, palizas.

• algunos sustantivos colectivos;

  Dinero, finanzas, comodines.

algunos nombres propios;

Karakum, Cárpatos, novela “Demonios”.

palabras que denotan objetos emparejados, es decir, objetos que constan de dos partes;

Gafas, pantalones, trineo, portones, tijeras, alicates.

algunos nombres de periodos de tiempo.

Crepúsculo, día, días laborables, festivos.

¡Nota!

Para sustantivos que solo tienen forma plural, no solo no se determina el género, ¡sino también la declinación!

C) Caso y declinación de sustantivos

1. Hay seis en ruso. casos:

Todos los casos excepto el nominativo se llaman indirecto.

¡Nota!

1) Para determinar correctamente el caso de un sustantivo, debe encontrar la palabra de la que depende el sustantivo y hacer una pregunta sobre el sustantivo de esta palabra, y es mejor usar ambas preguntas al mismo tiempo.

Casarse: Confió en su amigo: creyó[¿A quien? ¿qué?] amigo - D. p.

La forma I. p. suele tener un sujeto, y dicho sustantivo no depende de otros miembros de la oración, sino que está asociado con el predicado.

Casarse: Tengo[¿OMS? ¿qué?] amigo - I. p.

2) Es especialmente importante hacer ambas preguntas si el sustantivo está en el caso nominativo, genitivo o acusativo, ya que los sustantivos animados tienen las mismas preguntas en los casos genitivo y acusativo (¿quién?), y los sustantivos inanimados tienen las mismas preguntas en el nominativo y casos acusativos (¿qué?).

3) Si un sustantivo tiene una preposición, entonces la pregunta debe formularse utilizando esta preposición.

Casarse: Miró el libro: miró[¿en quien? ¿En qué?] en el libro.

4) Una preposición puede separarse de un sustantivo mediante un adjetivo o un pronombre. Tenga en cuenta que una preposición está asociada con un sustantivo, no con un modificador dependiente del sustantivo.

Casarse: Estaba peleando con su amigo: peleando[¿con quién? ¿con que?] con un amigo.

2. Cambiar sustantivos por caso y número se llama declinación.

Sustantivos inmutables ( abrigo, citro, metro, taxi, canguro, ONU, policía de tránsito) ¡no tienen declinación! Su número y caso se pueden determinar en frases y oraciones sobre la pregunta.

Él estaba sentado[¿en quien? ¿qué?] V abrigo - caso singular, preposicional; Él vino[¿Sin quién? ¿sin el cual?] sin abrigo - caso singular, genitivo.

3. La declinación de sustantivos modificados está determinada por la forma. singular nominativo. La mayoría de los sustantivos singulares se dividen en tres tipos de declinación.

El tipo de declinación está determinado por la forma inicial (caso singular, nominativo):

4. Diez sustantivos neutros terminados en -мя (terminado en -я): tiempo, carga, estribo, tribu, llama, pancarta, corona, semilla, nombre, ubre, así como los sustantivos manera, niño se refieren a divergente(tienen terminaciones de diferentes declinaciones).

5. El sustantivo persona tiene diferentes raíces en singular y plural ( personas gente), por tanto tiene diferentes tipos de declinación en singular y plural:

persona (singular) - declinado como sustantivo de segunda declinación;
personas (plural) - declinado como sustantivo de tercera declinación.

6. Adjetivos sustantivos y participios (sustantivos formados al pasar de una parte del discurso a otra: helados, comedor, sala, mucama etc.) no pertenecen a ninguno de los tres tipos de declinación. ¡Siguen decayendo, al igual que declinan los adjetivos y participios!

D) Patrones de declinación de sustantivos

1ra declinación

¡Nota!

Sustantivos de la 1ª declinación terminados en -iya: ejército, aria, sinfonía, maría y otros - en el caso dativo y preposicional del singular tienen la terminación -i, como los sustantivos de la 3ª declinación.

Casarse: al ejército, sobre el aria, sobre la sinfonía, sobre la sinfonía, sobre María, sobre María.

Para sustantivos terminados en -ya: Marya, mentirosa, celular.

Casarse: a María, oh María.

2da declinación. Masculino

¡Nota!

Sustantivos de la 2da declinación terminados en -iy (terminación cero): señal, radio, proletario, planetario y otros - en el caso preposicional único tienen la terminación -i, como los sustantivos de la 3ª declinación.

Casarse: sobre el radio, sobre el planetario.

Para sustantivos que terminan en -ey, -ai (terminación cero): borde, gorrión etc. - esta regla no se aplica (!).

Casarse: sobre el borde, sobre el gorrión.

2da declinación. género neutro

Sustantivos indeclinables

¡Nota!

En casos indirectos, los sustantivos terminados en -mya tienen el sufijo -en- ( tiempo, semilla, nombre).
Excepción formar las formas plurales del caso genitivo de sustantivos semilla, estribo - sin semillas, sin estribos.

En el sustantivo. Lamentablemente, no todo el mundo lo consigue a la vez. Es necesario poseer una cantidad de información suficientemente grande para realizar esta tarea sin dificultad.

Sustantivo como parte del discurso.

Cada uno de nosotros está familiarizado con un sustantivo. Lo utilizamos sin dudarlo todos los días en nuestro discurso. Ahora imaginemos que esta parte del discurso ya no existe. Intenta hablar sobre un evento sin su ayuda. Es poco probable que esto sea posible, ya que ellos.sustantivo. Da nombre a todos los objetos y fenómenos que existen en nuestras vidas. Todo lo que vemos a nuestro alrededor y de lo que hablamos no puede prescindir de él. Por tanto, se considera que su función principal es la nominativa, es decir, dar nombre a todos los objetos.

Al llamarnos por nuestro nombre, tampoco podemos prescindir de un sustantivo. Al tener un perfecto dominio de nuestra lengua materna, expresamos correctamente esta parte del discurso en la forma requerida. En nuestro artículo intentaremos determinar desde un punto de vista científico qué caso y número se utilizan en la palabra.

Declinación

Antes de aprender a determinar el caso de un sustantivo, debe comprender qué es la declinación. La palabra misma significa "cambio". Es decir, inclinarse significa cambiar el sustantivo. por números y casos.

Existen varios tipos de declinación en el idioma ruso.

El primero incluye palabras que terminan en -a o -ya. Deben ser en forma masculina o femenina. Por ejemplo: coche, tío, foto, naturaleza.

Las palabras en la segunda declinación tienen criterios diferentes. Estos sustantivos tienen las terminaciones -о, -е o cero y pertenecen a los géneros neutro y masculino. Por ejemplo: regulación, unidad, fibra.

Si tenemos una palabra femenina con un signo suave al final (respectivamente, terminación cero), entonces se clasifica como tercera declinación. Por ejemplo: hija, cosa, discurso, noche.

Cada grupo tiene su propio sistema de finalización. Estos son los que hay que recordar al recibir la tarea: "Determinar el caso y la declinación de los sustantivos".

Género

En el idioma ruso hay tres tipos. Antes de aprender a determinar correctamente el caso de los sustantivos, necesitamos conocer esta información.

El género masculino incluye palabras que se combinan con el pronombre personal “él”: barco, jefe, resultado.

El género neutro está determinado por la palabra "eso". Incluye los conceptos más abstractos e inanimados: percepción, felicidad, bienestar.

En consecuencia, las palabras femeninas incluyen palabras que se combinan con la palabra "ella": amor, fotografía, vida.

Para determinar el género, es necesario tener en cuenta con qué pronombre personal coincide el sustantivo deseado.

Caso

Ahora es el momento de descubrir cómo determinarlo, para ello es necesario saber qué preguntas responde cada uno de ellos.

La forma inicial de las palabras en esta parte del discurso es siempre el caso nominativo. Realiza la función del miembro principal de la oración: el sujeto.

Antes de determinar el caso de un sustantivo, haga una pregunta. En im.p. - "¿quién Qué?". Por ejemplo: jarrón, flor.

El caso dativo requiere la palabra “dar” (“¿a quién?”, “¿a qué”?). Por ejemplo: jarrón, flor.

Muy a menudo se confunde el caso acusativo con el nominativo. Responde a las preguntas "¿quién?" ¿o que?" También se le añade la forma auxiliar “ver” o “culpar”. Por ejemplo: jarrón, flor.

La creatividad requiere las preguntas "¿por quién?" ¿o que? Se combina con la palabra "admirar". Por ejemplo: un jarrón, una flor.

Y el último, preposicional: “¿sobre quién?” o “¿sobre qué?” Se añaden las palabras “pensar” o “hablar” para ayudar.

Ahora ya sabemos cómo determinarlo: para esta sencilla tarea, sólo necesita seleccionar correctamente la pregunta para la palabra requerida.

Características del nominativo y acusativo.

A pesar de la aparente simplicidad de determinar un caso, a veces todavía surgen preguntas. Todo esto sucede porque algunas formas pueden coincidir. Esta similitud absoluta entre palabras se llama homónimos.

Por ejemplo, muy a menudo sus formas coinciden. y vino casos. Para diferenciarlos, debemos examinar cuidadosamente el contexto.

Comparemos dos oraciones:

1. En el claro crecía un hermoso árbol.
2. Al acercarnos al claro, vimos un hermoso árbol.

Las formas de la palabra son absolutamente las mismas.

Surge la pregunta de cómo determinar el caso acusativo de un sustantivo. Para ello debemos seguir el papel sintáctico de esta palabra. En la primera oración, la palabra "árbol" es el sujeto, lo que concuerda con el predicado "creció". Realiza la acción de forma independiente, por lo que podemos determinar fácilmente que su caso es nominativo.

Ahora veamos el segundo ejemplo. La base gramatical es "vimos". Se realiza alguna acción sobre el árbol y por tanto en este caso tenemos el caso acusativo.

Dativo y preposicional

También en algunos casos coinciden el caso preposicional y el caso dativo.

1. Caminamos por el camino.
2. Pensé en el camino que tenía por delante toda la noche.

Nuevamente, completa coincidencia de formas de palabras. En este caso, utilizaremos el método de sustitución plural artificial. Resultará:

1. Caminamos por los caminos.
2. Estaba pensando en las carreteras.

Ahora lo vemos multiplicando. Es más fácil distinguir los casos por número: en el primer caso, dativo (¿a qué?), en el segundo, preposicional (¿sobre qué?).

Hay un pequeño truco más. El caso dativo tiene dos preposiciones “a” y “por”. Gracias a ellos, es fácil distinguirlo de otras formas.

Análisis

A menudo, en clase, los estudiantes tienen la tarea de determinar el género, el número y el caso de los sustantivos. Esto suele ser necesario para llevar a cabo la palabra.

Demos un ejemplo de un análisis de muestra de un sustantivo.

Nuestros muchachos participaron en competiciones.

• En competiciones - ellos. sustantivo
• La forma inicial (¿qué?) es la competencia.
• Signos constantes:

No denota el nombre de ningún objeto, por lo tanto es un sustantivo común;

Inanimado;

Promedio género (ello);

Termina en -e y se refiere al medio ambiente. género, lo que significa que el tipo de declinación es segundo.

• Signos variables:

Plural número;

Responde a la pregunta “¿en qué?”, se combina con la palabra auxiliar “pensar”, por lo tanto el caso es preposicional.

• En la oración servirá como miembro secundario: una adición.

Conclusión

Hemos estudiado en detalle cómo determinar el caso de un sustantivo. Además, pudimos realizar las palabras para confirmar toda la información recibida. Por tanto, ya no tendremos dificultades en este asunto. Solo necesita hacer la pregunta correctamente y el caso se determinará fácilmente. Cuando aparecen formas homónimas, basta con fijarse en el papel sintáctico de la palabra o sustituir el singular.

Clase: 5

Objetivos:

1. Introducir el concepto de género general.
2. Observar sinonimia y antonimia de palabras con niños.
3. Introduzca sólo formas singulares y plurales.
4. Introducir el concepto de sustantivos colectivos.
5. Entender el caso como categoría morfológica y sintáctica.
6. Desarrollar el discurso de los estudiantes.

durante las clases

Lección 1 Género de sustantivos

Actualización de conocimientos básicos. Introducción de nuevos términos y conceptos.

1. Género de los sustantivos.

• ¿Recuerdas cómo determinar el género de los sustantivos?
• ¿Es un síntoma permanente o no permanente?
• ¿Todos los sustantivos tienen género?

Recordemos lo que sabemos sobre esto. Armamos una mesa y hablamos.

Ejercicio. Determina el género de los sustantivos y colócalos en las columnas correspondientes.

Planta, camino, contrato, bestia, brote, brotes, comida, oficina, tiempo, nivel, región, grumete, película, monstruo, alegría, tierra, jaguar.

Conclusión: Los sustantivos son masculinos, femeninos o neutros, en lugar de "flexionados por el género".

2. Movimiento del tema.

Explicar material nuevo a través de una tarea gramatical.

1. ¿Qué tienen en común las palabras vago, anciano, ignorante, miserable, inteligente, trabajador, médico?

¿Él o ella? ¿Mío o mío? No lo despejes. Estas palabras se llaman palabras. tipo general, y “adquieren” el género masculino o femenino sólo en contexto.

Por ejemplo. ¡Qué vago eres! (Sobre el chico). - ¡Qué vago eres! (Sobre la niña.)

Escribamos en la cuarta columna un término de género general y palabras de género general: huérfano, llorón, arrogante, glotón, tranquilo.

Ejercicio. Hagamos dos oraciones con un sustantivo común para que puedan clasificarse como femeninas o masculinas.

2. ¿Es siempre fácil determinar el género?

No siempre. No se pueden sustituir pronombres por sustantivos sin conocer su género. el ella o mi mi.

¡Recordar!

El género y las palabras de otras partes del discurso que concuerdan con los sustantivos te lo dirán.

Ejercicio. Piensa en las frases “adj. + sustantivo.” Usa tu imaginación para describir vívidamente el tema.

Por ejemplo: se instala uno nuevo en el techo. tela asfáltica, había un encaje colgado en la ventana tul, compré una nueva fragancia champú, bebió aromático cacao(anótelo en un cuaderno).

3. Trabajo independiente.

Agregue terminaciones a palabras que estén relacionadas gramaticalmente con sustantivos.

1. El jurado... autorizado otorgó... el primer lugar a las gimnastas.
2. Un taxi azul claro corría por la nueva carretera.
3. Cálido... lana... bufanda calentada... garganta.

¿Qué tipo de sustantivos indeclinables son del francés? (Promedio, como abrigo, puré, buró, depósito.)

Dos palabras francesas: cacao Y café– usado como palabras para el espíritu de género: cacao aromático – neutro; El café agrio es masculino. En ruso moderno, la palabra café es masculina, pero “también es aceptable usar esta palabra en género neutro: café condensado con leche”.

3. Consolidación.

Ex. 886. (Elija sinónimos para sustantivos con signo de diferente género. Indique las terminaciones.)

4. Resumen de la lección.

Ejercicio. ¿Qué sustantivo común aparece en el siguiente poema? ¿A quién se aplica? ¿Cómo determinar el género de este sustantivo en este texto?

aqui di

- ¡Así que se lo di!
- ¿A quien?
- A ese matón.
Sólo me arrepiento de una cosa:
Él se escapó de mí.
- Entonces, ¿por qué estás tumbado ahí?
¿No estás corriendo tras él?
- No, todavía me acostaré,
Yo cuidaré de él.
Que se atreva a regresar.
Siempre puedo huir.
(Vasil Vitka)

5. Tarea

Lección II. Número de sustantivos

1. Seguir la tarea.

a) Nombrar sustantivos comunes.
b) Ya has nombrado algunos sustantivos que reflejan nuestras deficiencias. Hazte críticas usando sustantivos comunes (vago, desaliñado, mestizo, dormilón, inmundo, comadreja, pícaro, pícaro, simplón, ignorante).
c) ¿Cuál de las dos formas es correcta?

• ¿Los sustantivos cambian según el género?
• ¿Los sustantivos pertenecen a uno de los tres géneros?
• ¿Por qué la primera formulación es fundamentalmente errónea?

Conclusión: Los sustantivos son masculinos, femeninos o neutros, en lugar de declinarse según el género.

Maestro. Aprendiste sobre un sustantivo común. Al repetir un sustantivo, aprenderemos algo nuevo todo el tiempo. Y hoy lo descubriremos. Sabemos que los sustantivos tienen dos números...

2. Trabajar con el libro de texto. p.102 (teoría). Lee sobre el número de un sustantivo.

1. ¿Qué formas numéricas tienen los sustantivos?

La mayoría de los sustantivos se pueden utilizar tanto en singular como en plural.

El maestro nombra el sustantivo y los niños forman el plural. Anotémoslo.

Edificio - (edificios), acuerdo - (acuerdos), figura - (cifras), hermano - (hermanos), ternero - (terneros). ¿Qué conclusión puedes sacar sobre las formas en que se forma el plural a partir del singular al analizar las palabras escritas? (Las formas numéricas se forman usando diferentes terminaciones).

2. Formar verbalmente el plural de los sustantivos.

Nube – (nubes), campo – (campos), Turner – (no), petróleo – (no).

Resulta que no todos los sustantivos se pueden formar en plural.

2. Ahora haremos descubrimientos.

Apertura 1. Sólo la forma singular (escribe las palabras e inserta la letra deseada).

M...l...ko, sm...tana, l...stva, cr...snota, b...nzin, enseña...adulación, amor, amistad, Cáucaso, Ural.

¿Qué pueden significar los sustantivos usados ​​sólo en singular?

1. sustantivos reales: leche, gasolina, crema agria;
2. sustantivos abstractos: amor, amistad, belleza;
3. sustantivos colectivos: enseñanza, follaje;
4. nombres propios: Cáucaso, Ural.

Consolidación. Ejercicio 891.

Apertura 2. Sólo en plural. Ex. 892 (trabajando con el libro de texto).

¿Qué significan los sustantivos que sólo tienen forma plural?

1. que denota artículos emparejados, por ejemplo: gafas, pantalones;
2. con un significado abstracto, por ejemplo: onomástico;
3. que denota una sustancia, por ejemplo: tinta;
4. nombres propios, por ejemplo: Cárpatos.

2. Consolidación.

Ejercicio.(Se abre la mesa.)

Distribuya las palabras: azúcar, vacaciones, trineo, muchachos, niños, amistad, Volgogrado, juventud, portones, follaje, tinta en las columnas de la tabla.

¿Qué conclusión se puede sacar?

Conclusión: Algunos sustantivos son singulares (leche, furia) o solo plural (vacaciones, crepúsculo, pinzas). Una forma de número para sustantivos abstractos, reales y colectivos en el círculo de sustantivos comunes, así como para nombres propios (Siberia - solo singular, Alpes - solo plural).

3. Resumen de la lección.

¿Qué cosas nuevas has aprendido sobre el número de sustantivos?

Nombre en qué línea los sustantivos tienen solo la forma singular.

1. Frivolidad, malos modales, terquedad.
2. Tarea, problema, solución.
3. Acuerdo, aprobación, dispositivo.

Indique en qué línea los sustantivos tienen sólo la forma plural.

1. Acianos, campanillas, margaritas.
2. Zapatillas, zapatos, sandalias.
3. Jeans, leggins, shorts.

4. Tarea

III lección. Caso de sustantivos.

1. Intriga.

En la pizarra está escrito un trabalenguas que rima. Léelo varias veces, acelerando el ritmo cada vez.

Apenas tres alas de cera.
Silbaron en el abeto...

¿Quién notó un error al escribir un trabalenguas? ¿Por qué sucedió? (Por supuesto, el desconocimiento de la declinación del sustantivo abeto– su terminación está en el caso preposicional.)

Hoy hablaremos de casos.

2. Movimiento de tema

Ejercicio 1.

• Lee el poema.
• Como cambia la palabra primavera?
• ¿Cómo se llama este cambio de sustantivos?
• Determinar los casos en los que se utiliza la palabra resaltada.

Pájaros cantando en las arboledas,
Y se hace el silencio en la clase.
Estamos pasando por una declinación,
La “primavera” se inclina.
Primavera, primavera, primavera,
En primavera, oh primavera...
Un conejito camina por la ventana
Como el sol en una cuchara.
(Ya.L. akim)

• ¿Cuántos casos hay en ruso?
• Nombrar casos y preguntas de casos (los niños nombran casos y preguntas de casos).

Conclusión: caso es la forma de un sustantivo en la que aparece en una oración o frase. El caso es una característica no constante de un sustantivo, que denota la relación de un objeto con otros objetos, acciones: montar (¿qué?) en un trineo, etc.; cabalgar (¿desde qué?) montaña abajo – género. PAG.

Para determinar correctamente el caso de un sustantivo, necesita:

1. Encuentra la palabra a la que se refiere el sustantivo.
2. Haz una pregunta de esta palabra al sustantivo.

Tarea 2. Ex. 895 (Escribe, determinando el caso de los sustantivos. Usa el modelo de razonamiento).

3. Consolidación

Ejercicio 1. Determina el caso de los sustantivos sustituyéndolos por una pregunta.

Exactamente el mismo (......) oro brilla silenciosamente en (......) destellos separados en las (......) grietas de la vieja (......) corteza. Debajo de (……) un roble retorcido por (…….) el tiempo, (…..) los vientos, (…..) las lluvias, (…..) las heladas y (…..) el calor hasta formar un nudoso (…. .) casa gigante, escondida (…..). El viento racheado (…..) evoca pensamientos tristes (…..), es triste estar solo junto a la carretera arrasada (…..), alguien en un (…..) carro conduce y conduce por el (… ..) bosque de abetos - tiempo posterior (…..) – los cuernos tardíos (…..) corren.

Tarea 2. Escríbalo. Subraya los sujetos y objetos expresados ​​por los sustantivos. Indique su caso.

La gente está trabajando en todas partes y en todas partes. Los constructores están construyendo casas. Los diseñadores crean autos nuevos.

Los productores de cereales cultivan trigo. Los mineros extraen carbón. Los escritores escriben libros. Los niños son enseñados por maestros.

4. Resumen de la lección.

Juego "Editor"

¿Qué errores cometió el estudiante al determinar los casos?

Un estudiante determinó el caso de un sustantivo de esta manera:

1. El trabajo se realizó en un cuaderno. Cuaderno - terminación -e, caso dativo.
2. No hubo correcciones en el cuaderno. Cuadernos – terminación -i, caso genitivo.

5. Tarea.

Trabajar con tarjetas.

Tarjeta

Ejercicio. Redactar y escribir combinaciones de palabras. Indique el caso de los sustantivos. Realizar un análisis morfémico de la palabra seleccionada.

Vin.p. Vin.p.

Respetar (¿a quién?), respetar (¿a quién?), despreciar (¿a quién?), despreciar (¿a quién?), gratitud (¿a quién?), regocijarse (¿qué?), alegría (¿de qué?), estar orgulloso de ( ¿quién?), orgullo (¿para quién?), inyectar (¿con qué?), aparecer (¿a quién?).

En una oración, un adjetivo a menudo se asocia con un sustantivo y es completamente coherente con él. Es decir, si el sustantivo es masculino, entonces el adjetivo es masculino; si el sustantivo está en el caso dativo, entonces el adjetivo, en consecuencia, está en el caso dativo. Por ejemplo, hermoso arbol. Al árbol (¿a qué?) – caso dativo, género neutro, singular. Por tanto, el adjetivo tiene la misma característica.

En el caso de que el adjetivo no esté asociado a un sustantivo, el género, el número y el caso están determinados por el propio adjetivo.

Caso adjetivo

Los adjetivos en cada caso tienen terminaciones específicas.

• A ellos. PAG.: ¿Cual? ¿cual? ¿cual?-y, -y, -y, -y, -y;
• R.p.: ¿cuál? ¿Cual? ¿qué?-oh, -oh, -s, -ellos;
• D.p.: ¿cuál? ¿Cual? ¿qué?-mu, -oh, -ym, -im;
• V.p.: ¿Cual? ¿cuál? ¿cual? ¿cual?-y, -y, -y, -oe, -y;
• etc.: ¿qué? ¿Cual? ¿qué?-ym, -im, -oh, -ym, -im;
• P.p.: ¿sobre cuál? ¿sobre cuál? ¿sobre cuáles?-om, -oh, -s, -ellos.

Los adjetivos cortos no se declinan por caso.

El caso de un adjetivo también puede determinarse por el verbo al que está asociado. Por ejemplo, el verbo “estar orgulloso” siempre va acompañado únicamente de adjetivos en el caso instrumental.

Género de adjetivos

Los adjetivos masculinos (en el caso nominativo) tienen terminaciones. -y, -y. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos neutros tienen terminación. -Vaya. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos femeninos tienen terminación. -y yo. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos masculinos cortos no tienen terminación. (abierto) femenino - tiene un final -a (abierto), neutro – -o (abierto).

Las terminaciones de los adjetivos en otros casos se dan arriba en la subsección "Casos de adjetivos".

Número de adjetivos

Los adjetivos singulares tienen terminación. -y, -y, -yy, -yy. Por ejemplo, hermoso, raro; hermoso, raro; hermoso, raro.

Los adjetivos plurales tienen terminación. -s, -s. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos cortos en plural terminan en -s, -yo. Por ejemplo, abierto, raro.

En una oración, un adjetivo a menudo se asocia con un sustantivo y es completamente coherente con él. Es decir, si el sustantivo es masculino, entonces el adjetivo es masculino; si el sustantivo está en el caso dativo, entonces el adjetivo, en consecuencia, está en el caso dativo. Por ejemplo, un hermoso árbol. Al árbol (¿a qué?) – caso dativo, género neutro, singular. Por tanto, el adjetivo tiene la misma característica.

En el caso de que el adjetivo no esté asociado a un sustantivo, el género, el número y el caso están determinados por el propio adjetivo.
Caso adjetivo

Los adjetivos en cada caso tienen terminaciones específicas.

A ellos. p.: ¿cuál? ¿cual? ¿cual? -y, -y, -y, -y, -y;
R. p.: ¿cuál? ¿Cual? ¿qué? -oh, -oh, -s, -ellos;
D. p.: ¿cuál? ¿Cual? ¿qué? -mu, -oh, -ym, -im;
V. p.: ¿cuál? ¿cuál? ¿cual? ¿cual? -y, -y, -y, -oe, -y;
Etc.: ¿cuál? ¿Cual? ¿qué? -ym, -im, -oh, -ym, -im;
P. p.: ¿sobre cuál? ¿sobre cuál? ¿sobre cuáles? -oh, -oh, -s, -ellos.

Los adjetivos cortos no se declinan por caso.

El caso de un adjetivo también puede determinarse por el verbo al que está asociado. Por ejemplo, el verbo “estar orgulloso” siempre va acompañado únicamente de adjetivos en el caso instrumental.
Género de adjetivos

Los adjetivos masculinos (en el caso nominativo) tienen las terminaciones -й, -й. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos neutros terminan en -oe. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos femeninos terminan en -aya. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos masculinos cortos no tienen terminación (abierto), los adjetivos femeninos tienen la terminación -a (abierto), los adjetivos neutros tienen la terminación -o (abierto).

Las terminaciones de los adjetivos en otros casos se dan arriba en la subsección "Casos de adjetivos".
Número de adjetivos

Los adjetivos singulares tienen las terminaciones -y, -y, -aya, -oe. Por ejemplo, bello, raro; hermoso, raro; hermoso, raro.

Los adjetivos plurales terminan en -е, -и. Por ejemplo, hermoso, raro.

Los adjetivos cortos en plural terminan en -ы, -и. Por ejemplo, abierto, raro.

Por tanto, el género, número y caso de los adjetivos se determinan más fácilmente mediante el sustantivo al que se refiere. Si el adjetivo en una oración no está relacionado con otras partes del discurso, puedes determinar el caso o el género haciendo una pregunta. Normalmente coinciden las terminaciones de las preguntas y los propios adjetivos.