Tiga warna primer

Hal pertama yang perlu Anda pahami adalah bahwa dalam lukisan hanya ada tiga warna yang tidak dapat diperoleh dengan mencampurkan warna lain. Warna-warna ini - kuning, merah dan biru - dikenal sebagai warna primer (dasar). Mereka membentuk bagian tengah (dasar) roda warna.

Jika Anda mencampur dua warna primer, Anda mendapatkan apa yang disebut warna “komplementer” (atau sekunder). Merah dan biru jika dicampur akan menghasilkan ungu, merah dan kuning akan menjadi oranye, dan akhirnya biru dan kuning akan menjadi hijau. Warna spesifik dari warna pelengkap bergantung pada warna kuning, biru, dan merah yang Anda gunakan dan dalam proporsi apa Anda mencampurkannya. Jika warna primer dicampur dengan warna sekunder maka akan diperoleh warna tersier.

Hitam putih juga tidak dapat diperoleh dengan cara pencampuran, tetapi termasuk dalam kelompok warna monokrom dan tidak ikut serta dalam pencampuran warna kromatik.

Warna sejuk dan hangat

Setiap warna "condong" ke arah yang satu atau yang lain. Hal ini tidak selalu terlihat; terkadang kehangatan atau kesejukan suatu warna hampir tidak terlihat. Tetapi yang dingin harus dibedakan dari yang hangat, karena bila dicampur, sifat-sifat ini berdampak serius pada hasilnya.

Di antara warna utama, kuning dan merah adalah warna hangat, dan biru adalah warna sejuk. Selain itu, jika Anda membandingkan spesies dengan warna yang sama, Anda mungkin menemukan bahwa di antara warna merah, kuning, dan biru terdapat corak yang lebih hangat dan lebih sejuk. Benar, ini hanya tepat dalam kerangka perbandingan: kuning tidak akan pernah benar-benar dingin, tetapi hanya lebih dingin dari kuning lainnya - jika tidak maka warnanya bukan lagi kuning, tetapi warna lain.

Jika Anda secara mental menelusuri roda warna, Anda akan melihat bahwa setiap warna memiliki “suhu” relatif. Ketika berpindah dari "kutub" dingin ke hangat, "suhu" warna meningkat, dan ketika bergerak ke arah yang berlawanan - dari hangat ke dingin - "suhu" ini turun.

Perbedaan antara nada hangat dan dingin sangat penting untuk dipahami dan dipahami. Berkat pengetahuan ini, dimungkinkan untuk menyampaikan waktu dengan benar - hari yang cerah atau senja kebiruan, suasana hati dan suasana yang diinginkan - sedih atau gembira, dll. Selain itu, ini akan membantu artis untuk memainkan kontras hangat dan dingin dengan kompeten, yang juga memiliki efek yang sangat mengesankan bila digunakan dengan benar.
Sekian untuk hari ini, lain kali kita akan melanjutkan perbincangan kita tentang teori warna. Bersenang-senanglah dengan lukisan Anda!

Saya sering melihat gambar tanpa satu kata pun komentar.
Baik tentang penulis maupun tentang karya-karyanya

Anda harus mencarinya di Google sendiri

Saya ingin memahami warna - komposisi - perspektif - teknik, dll.

Postingan ini merupakan upaya pendidikan pendidikan dalam bidang seni lukis.

Jika digunakan dengan benar, warna dapat menyampaikan suasana hati dan membangkitkan respons emosional pada orang yang melihatnya. Penggunaan warna yang benar adalah salah satu syarat terpenting untuk keberhasilan menggambar. Pengetahuan tentang penggunaan warna tidak diwariskan, melainkan dipelajari.

Ada aturan yang harus dipatuhi dan ada pula yang boleh diabaikan, namun setiap seniman yang ingin mencapai kesuksesan dalam usahanya harus memulai dari awal, yaitu. -

dari teori warna.

Ada banyak sekali materi ilmiah yang tersedia; Namun, sebagian besar dari mereka jauh dari artis.

1. Tiga sifat warna

Sebelum mempelajari teori warna, perlu dipahami prinsip dasarnya. Mari kita beralih ke apa yang disebut tiga sifat warna. Properti ini mewakili bahasa umum teori warna dan harus selalu ada dalam pikiran seniman.

- Warna- nama warna tertentu (misalnya merah, biru, kuning).


- Kejenuhan- ini adalah warna (warna) pucat atau gelap.
- Intensitasmenentukan kecerahan atau kusamnya suatu rona (warna). Nuansa murni sangat intens.

Nuansa kusam - karenanya, memiliki intensitas rendah.
Ketiga sifat warna ini akan bergantung pada banyak hal, tetapi terutama pada cahaya pada lukisan Anda

Lingkaran warna
Roda warna berdasarkan warna merah, kuning dan biru - bentuk skema warna tradisional di bidang seni

Warna dasar
Ada tiga warna dasar:

merah, kuning dan biru.

Ini adalah tiga pigmen warna yang tidak dapat dicampur atau dibuat dengan mencampurkan warna lain

Warna kelompok kedua

Warna-warna tersebut antara lain hijau, oranye, dan ungu.

Warna-warna ini diperoleh dengan mencampurkan warna dasar.

Warna kelompok pertama dan kedua bersama-sama membentuk enam warna paling terang dalam spektrum.

Dengan mencampurkan setiap warna dengan tetangganya, kita mendapatkan enam warna lagi - warna kelompok ketiga.
Warna kelompok ketiga


Golongan ini meliputi kuning-oranye, merah-oranye, merah-ungu, biru-ungu, biru-hijau, dan kuning-hijau.

Warna-warna ini dibuat dengan mencampurkan satu warna primer dan satu warna sekunder.

Keseimbangan warna

Anda tidak bisa melukis hanya menggunakan satu atau bahkan semua warna dasar. Anda perlu mencapai keseimbangan dalam komposisi warna Anda.

Tambahkan beberapa warna dari kelompok ketiga, atau sedikit abu-abu, agar gambar tidak terlalu terang secara tidak wajar.

Jika Anda tidak mengingat hal ini, sebagus apa pun komposisi dan desain Anda, Anda tidak akan dapat menarik perhatian pemirsa.

Di alam, misalnya, Anda tidak akan pernah menemukan warna primer atau sekunder murni yang berlimpah.

sebaliknya, semua warna seimbang,

inilah yang menciptakan realitas kita B
Tugas seniman adalah mengetahui kapan dan bagaimana mengubah kenyataan ini atau menekankannya agar lebih indah, lebih dramatis, atau lebih menakutkan,
tergantung pada tujuan penulisnya.

Ilustrator terkenalAndrew Loomis
(Andrew Loomis)

pernah berkata:

“Warna itu seperti rekening bank. Jika Anda masuk lebih dalam, tidak akan ada lagi yang tersisa.”

Artinya, beberapa kreasi terindah yang pernah dibuat oleh seniman menggunakan palet warna yang terbatas.

Penting untuk dipahami bahwa warna dalam spektrum adalah cahaya putih yang dibagi menjadi beberapa elemen.

Benda mempunyai warna hanya karena permukaannya menerima cahaya dan memantulkan seluruh spektrum warna lainnya. Jika cahaya tidak memiliki warna, maka cahaya tidak akan dapat dilihat oleh mata manusia sama sekali.

Tanpa sketsa yang baik, tentu saja warna tidak mempunyai arti apa-apa, namun yang terpenting adalah keterkaitan erat antara komposisi linier padat dan warna yang membuat sebuah lukisan yang bagus menjadi sebuah karya seni!

Warna (Bahasa Inggris) warna, Perancis warna, Jerman farbe) adalah sifat benda material untuk memancarkan dan memantulkan gelombang cahaya pada bagian spektrum tertentu. Dalam arti luas, warna berarti serangkaian gradasi, interaksi, variabilitas nada dan corak yang kompleks. Warna yang terlihat oleh manusia muncul, di satu sisi, di bawah pengaruh fenomena fisik objektif - dan, di sisi lain, sebagai akibat dari radiasi elektromagnetik dari berbagai frekuensi pada peralatan visual manusia. Selain faktor-faktor tersebut, munculnya sensasi warna pada seseorang dipengaruhi oleh pengalaman visual dan memori, karakteristik fisiologis dan psikologis.

Warna dialami tidak hanya secara visual, tetapi juga secara psikologis dan simbolis, oleh karena itu warna dipelajari sebagai fenomena kompleks oleh banyak ahli. Fisikawan mempelajari gelombang cahaya dan mengukur serta mengklasifikasikan warna; ahli kimia menciptakan pigmen baru untuk cat; ahli fisiologi mempelajari pengaruh warna pada mata dan, dan psikolog mempelajari pengaruh warna pada jiwa manusia.

Teori warna adalah kumpulan pengetahuan tentang warna. Saat ini ilmu yang mempelajari warna meliputi dua bagian utama yaitu ilmu warna dan ilmu warna. Personifikasi pengetahuan ilmiah tentang warna juga merupakan kolorimetri. Ilmu warna mempelajari warna dari sudut pandang sistematisasi pengetahuan fisika, kimia, psikologi, dan fisiologi. Coloristics mempelajari ciri-ciri dasar warna, harmonisasi rangkaian warna, mekanisme pengaruh warna terhadap pembentukan ruang, cara dan metode penataan warna lingkungan arsitektur.

Karakteristik warna

Warna dibagi menjadi dua kategori - berwarna dan akromatik. Warna kromatik antara lain merah, kuning, jingga, hijau, biru, ungu dan segala campurannya. Kita melihat warna-warna kromatik satu per satu. Achromatic (tidak memiliki warna) mencakup putih, hitam dan semua warna abu-abu; mereka hanya berbeda dalam kecerahan. Mata manusia dapat membedakan hingga 400 warna transisi dari putih ke hitam.

Ada empat kelompok warna: warna spektral, terang, gelap dan pastel (atau keabu-abuan). Terang - warna spektrum dicampur dengan putih; gelap - warna spektrum bercampur dengan hitam; keabu-abuan - warna spektrum bercampur dengan corak abu-abu yang berbeda.

Memperoleh warna spektrum menggunakan prisma

//wikipedia.org

Ciri-ciri utama warna meliputi: rona, saturasi, dan kecerahan. Nada warna adalah tanda warna kromatik yang membedakan satu warna dengan warna lain: hijau, biru, ungu. Saturasi adalah derajat perbedaan antara warna kromatik dan warna akromatik yang memiliki tingkat kecerahan yang serupa. Jika Anda menambahkan sedikit abu-abu ke warna merah murni, yang sama terangnya, warna baru akan menjadi kurang jenuh. Lightness adalah kualitas warna yang dapat disamakan dengan salah satu warna rangkaian akromatik, yaitu semakin tinggi kecerahannya, semakin terang warnanya.

Lingkaran warna

Seniman dan ilmuwan telah lama berusaha untuk menyatukan semua variasi warna yang diamati di alam ke dalam suatu sistem - untuk mengaturnya dalam urutan tertentu, untuk mengidentifikasi warna primer dan turunan. Warna primer meliputi kuning, biru dan merah. Dengan mencampurkannya, Anda bisa mendapatkan semua warna lainnya.

Pada tahun 1676, dengan menggunakan prisma segitiga, ia memisahkan sinar matahari putih menjadi spektrum warna dan memperhatikan bahwa sinar matahari tersebut mengandung semua warna kecuali ungu. Spektrum menjadi dasar sistematisasi warna dalam bentuk roda warna, di mana Newton mengidentifikasi tujuh sektor: merah, oranye, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu.

Roda warna Newton

//wikipedia.org

Gagasan untuk mengekspresikan sistem warna secara grafis dalam bentuk gambar tertutup dikemukakan oleh fakta bahwa ujung spektrum cenderung menutup: biru melalui ungu berubah menjadi ungu, merah di sisi lain juga mendekati ungu.

140 tahun setelah Newton, roda warna diperbaiki oleh Johann Goethe, yang menambahkan warna ungu, diperoleh dengan mencampurkan ungu dan merah. Selain itu, Goethe adalah orang pertama yang memikirkan tentang pengaruh warna terhadap jiwa manusia, dan dalam karya ilmiahnya “The Doctrine of Color” ia adalah orang pertama yang menemukan fenomena “efek sensorik-moral warna”.

Roda warna Goethe

//wikipedia.org

Pada tahun 1810, Philip Otto Runge, seorang pelukis aliran Romantis Jerman, menerbitkan teorinya tentang warna. Selain kuning, biru, dan merah, sang seniman juga menganggap hitam putih sebagai warna primer. Runge mendasarkan kesimpulannya pada eksperimen dengan pigmen, yang menjadikan pengajarannya lebih dekat dengan melukis. Model taksonomi warna tiga dimensi Runge menjadi dasar untuk semua model berikutnya.

Bola warna runge

//wikipedia.org

Sistem warna lainnya adalah bola warna Albert Munsell dan kerucut ganda Wilhelm Friedrich Ostwald. Sistem Munsell mengandalkan rona, kecerahan, dan saturasi, sedangkan sistem Ostwald mengandalkan rona, putih, dan hitam. Sistem baru ini mengandalkan pengalaman pendahulunya. Jadi, Munsell mengambil bola warna Runge sebagai dasarnya.

Saat ini, roda warna Johannes Itten, seorang seniman, ahli teori seni, dan guru Swiss, banyak digunakan dalam seni lukis, desain, arsitektur, dan seni terapan. Roda warna 12 bagiannya menunjukkan sistem susunan warna paling umum di dunia dan interaksinya satu sama lain. Itten mengidentifikasi warna primer, warna orde kedua (hijau, ungu, dan jingga) yang diperoleh dengan mencampurkan sepasang warna primer, dan warna orde ketiga yang diperoleh dengan mencampurkan suatu warna primer dengan warna orde kedua. Misalnya warna kuning bercampur hijau disebut hijau muda oleh masyarakat awam, namun dalam ilmu bunga disebut kuning-hijau.

Lingkaran warna Itten

//wikipedia.org

Klasifikasi sistem warna

Kebutuhan untuk mensistematisasikan warna ditentukan oleh latihan. Misalnya penting untuk teori seni lukis. Spektrum menjadi dasar sistematisasi warna dalam bentuk roda warna dan segitiga. Selain sistem warna yang tercantum di atas, kami juga menyoroti atlas warna dari ahli kimia Michel Chevreul, kromometer Eugene Delacroix dan “Chromatoaccordion” dari Rudolf Adams.

Chevreul adalah orang pertama yang mengembangkan sistem warna yang disesuaikan dengan kebutuhan produksi. Ia menciptakan atlas warna yang mencakup 72 warna murni, berdasarkan enam warna primer dalam dua belas modifikasi. Karya teoretis Chevreul menikmati otoritas dan popularitas besar di kalangan seniman.

Sistem warna Chevreul

//wikipedia.org

Eugene Delacroix tercatat dalam sejarah sebagai pewarna yang luar biasa, mempelajari dengan cermat mekanisme harmonisasi, mempelajari karya-karya ahli warna oriental dan karya Chevreul. Ia menyusun beberapa “panduan warna” yang memudahkan dan mempercepat pemilihan kombinasi warna yang diinginkan.

Pada tahun 1865, Rudolph Adams, dalam bukunya “Chromatoaccordion,” menguraikan visinya tentang harmoni warna sebagai tindakan konsonan dari berbagai bagian secara keseluruhan, yang disebut keragaman dalam kesatuan. Harmonisasi warna harus mengandung unsur semua warna primer lingkaran: merah, kuning dan biru; hitam, putih dan abu-abu juga merupakan kesatuan, tetapi tanpa keberagaman. Untuk memudahkan pemilihan kombinasi, Adams membuat “akordeon warna” berdasarkan roda warna 24 bagian, di mana warna-warna tersebut disajikan dalam enam tingkat kecerahan.

Di antara sistem warna zaman kita, kita harus menyoroti: sistem koordinat warna praktis (PCCS); sistem warna berwarna; sistem warna alami - ECS (NCS).

Sistem warna koloid

//wikipedia.org

Sistem koordinat warna praktis - PCCS - dasar strukturnya adalah perubahan warna menurut tiga karakteristik, dan dasar badan warna adalah badan warna sistem Munsell, di mana warna-warna yang membentuk lingkaran warna terletak pada sebuah ekuator miring. Sistem warna berwarna mempunyai badan warna berbentuk silinder, warna kromatik terletak di dalam silinder ini, dan warna akromatik terletak pada porosnya.

Di Pusat Warna Swedia, di bawah kepemimpinan Anders Hard, sistem warna alami dikembangkan - ECS (NCS). Karya ini didasarkan pada aksioma bahwa persepsi warna, karakteristik psikofisiologi manusia, berbeda dengan penilaian warna sebagai kuantitas fisik. Sistem warna alami adalah suatu metode untuk menggambarkan hubungan antar warna hanya berdasarkan persepsi alaminya, yaitu orang dapat menilai warna tanpa mengacu pada fisika. Manusia adalah instrumen sebenarnya untuk pengukuran dan evaluasi warna. Sistem warna alami nyaman bagi para praktisi yang terlibat dalam pembentukan lingkungan warna: desainer, arsitek, perencana kota. Itu dibuat untuk mempelajari polikromi lingkungan spasial arsitektur.

Model warna

Model warna adalah model abstrak untuk menggambarkan representasi warna sebagai tupel angka. Ini disebut koordinat warna dan biasanya menggunakan tiga atau empat nilai. Model warna menentukan korespondensi antara warna yang dirasakan manusia dan disimpan dalam memori, dan warna yang dihasilkan pada perangkat keluaran. Model tersebut menyediakan sarana untuk deskripsi konseptual warna secara kuantitatif dan digunakan dalam, misalnya. photoshop.

Model warna RGB direpresentasikan sebagai kubus

//wikipedia.org

Berdasarkan prinsip pengoperasiannya, model dapat dibagi menjadi beberapa kelas: aditif, subtraktif, dan perseptual. Aditif didasarkan pada penambahan warna, seperti model RGB - Merah, Hijau, Biru(merah, hijau, biru). Model subtraktif didasarkan pada operasi pengurangan warna (sintesis subtraktif), misalnya CMYK - Sian, ungu, Kuning, Warna kunci(cyan, magenta, kuning, warna kunci (hitam)). Model persepsi - HSB, HLS, LAB, YCC - didasarkan pada persepsi. Model warna dapat bergantung pada perangkat (sejauh ini sebagian besar modelnya, termasuk RGB dan CMYK) dan tidak bergantung pada perangkat (model Laboratorium).

Hamparan tinta CMY asli

//wikipedia.org

Efek psikologis dari warna

Pengaruh dan persepsi warna merupakan proses kompleks yang ditentukan oleh berbagai faktor psikologis dan didasarkan pada fisiologi sistem saraf. Wassily Kandinsky, dalam kursus pelatihannya untuk Bauhaus, menekankan fondasi fisik tatanan warna, pertama-tama mengeksplorasi triad warna kuning - merah - biru, yang masing-masing berhubungan dengan tiga bentuk utama: persegi, segitiga, lingkaran. Menekankan efek spasial dan psikologis dari masing-masing warna. Kuning - dinamika, gerakan ke luar, sudut lancip. Biru kebalikan dari kuning, meningkatkan kualitasnya, perasaan dingin, gerakan ke dalam, sesuai dengan lingkaran, sudut tumpul. Merah itu panas, gerakan dalam diri sendiri, berhubungan dengan keseimbangan dan beratnya sebuah persegi, sudut siku-siku pada sebuah bidang. Putih dan hitam adalah warna sunyi: putih melambangkan kemungkinan lahirnya warna baru, hitam berarti penyerapan.

“Kuning-merah-biru”, Wassily Kandinsky

//wikipedia.org

Di sini kita harus mengangkat masalah harmoni warna, yang khususnya bergantung pada karakteristik persepsi warna. Harmoni warna merupakan hasil harmonisasi – keseimbangan dua warna atau lebih, serta kelompok warna. Analisis evolusi teori harmoni warna menyebabkan perlunya pertimbangan masalah secara komprehensif, termasuk karakteristik persepsi warna, karakteristik fisiologis dan usia seseorang, status sosialnya, kondisi lingkungan dan, tentu saja, tingkat keselarasan warna. budaya umum.

Warna mempengaruhi orang secara berbeda. Misalnya, warna-warna hangat - merah, oranye, kuning - mendorong tindakan, tetapi bertindak sebagai iritasi. Warna sejuk - ungu, biru, cyan, biru-hijau - meredam iritasi. Warna-warna pastel memiliki efek melembutkan dan menahan. Ada warna yang memengaruhi persepsi ruang: warna hangat dianggap lebih dekat dengan kita, sedangkan warna dingin, sebaliknya, menekankan jarak.

"Empat Tanda Gelap di Merah" oleh Mark Rothko

//wikipedia.org

Persepsi warna bersifat subjektif. Dari segi estetika, warna ditentukan berdasarkan preferensi warna. Untuk menentukan preferensi warna, banyak eksperimen dilakukan selama bertahun-tahun, preferensi warna dipelajari secara aktif oleh psikolog Inggris, khususnya W. Winch. Segala macam eksperimen masih dilakukan di bidang ini. Berbagai efek warna tergantung pada jenis kelamin sedang dipelajari. Tetapi kita tidak boleh lupa bahwa banyak hal bergantung pada karakteristik individu: karakter, pendidikan, lokasi teritorial. Ketika dihadapkan dengan warna apa pun dalam hidupnya berulang kali dalam situasi subjek yang berbeda, seseorang mengembangkan sikapnya terhadap warna tersebut, yang tentunya berdampak pada persepsi warna tertentu.

Orang-orang yang tinggal di daerah beriklim dingin di utara mencoba menutupi kekurangan sinar matahari dan sering menggunakan warna-warna hangat di rumah mereka. Orang yang tinggal di selatan, yang banyak terkena sinar matahari, mencoba menggunakan warna-warna sejuk atau netral baik pada pakaian maupun interior. Orang berambut merah lebih suka memakai pakaian dengan warna-warna sejuk - biru-ungu, biru-hijau, yaitu warna pelengkap oranye, merah-oranye.

Asosiasi warna

Asosiasi warna membangkitkan emosi atau sensasi dalam diri seseorang yang terkait dengan ingatan akan sesuatu yang dilihat atau dialami. Fenomena asosiasi warna terletak pada kenyataan bahwa warna tertentu menggairahkan emosi, gagasan, sensasi tertentu yang sifatnya berbeda, yaitu pengaruh warna menggairahkan indera lain, serta ingatan akan apa yang dilihat atau dialami.

Warna dapat “mengirimkan” ingatan ke waktu tertentu dalam setahun: warna hangat menunjukkan musim panas, warna dingin menunjukkan musim dingin. Semua orang mengetahui hubungan suhu: merah itu panas, biru itu dingin. Asosiasi usia: Anak-anak diasosiasikan dengan warna-warna cerah, sedangkan orang tua diasosiasikan dengan warna-warna lembut dan kalem. Asosiasi yang terkait dengan berat mungkin muncul: ringan, lapang, tanpa bobot - warna terang; berat - warna gelap.

Teori warna dalam seni lukis

Teori warna dalam seni lukis merupakan konsep yang cukup luas. Pola struktur warna dalam seni lukis merupakan pola realitas objektif yang diolah oleh senimannya. Harmoni warna, warna, kontras adalah kategori warna yang ada dalam teori warna dan ditafsirkan oleh seniman dengan caranya sendiri. Namun, kreativitas seni tidak dapat direduksi hanya menjadi diagram dan ilmu pengetahuan; seniman tidak mencipta berdasarkan resep dan terutama bekerja secara intuitif, dan fenomena ini tidak dapat dijelaskan. Oleh karena itu, saat ini kita belum memiliki teori seni lukis sebagai suatu disiplin ilmu, belum ada teori yang menguraikan secara lengkap prinsip-prinsip dasar seni lukis.

"Kebebasan Memimpin Rakyat" oleh Eugene Delacroix

//wikipedia/org

Struktur warna gambar ditentukan secara visual. Biasanya seseorang, ketika merenungkan sebuah gambar, memberikan ciri-ciri verbal yang sangat umum dan, biasanya, jauh dari sepenuhnya mencerminkan ciri-ciri karya yang dipelajari. Biasanya, struktur warna sebuah lukisan dideskripsikan melalui stereotip dan, pada kenyataannya, ungkapan-ungkapan yang tidak banyak bicara, misalnya: “Seniman menggunakan rentang…” atau “Harmoni dibangun di atas kontras atau nuansa…” Seperti itu karakteristiknya, tentu saja, berisi informasi yang diketahui tentang ciri-ciri artistik dari karya tersebut, tetapi jauh dari cukup dan sulit digunakan untuk generalisasi yang lebih luas.

Atlas warna Munsell

// Mark Fairchild, wikipedia.org

Hal ini menimbulkan pertanyaan: apakah mungkin untuk mengukur struktur warna sebuah lukisan? Mungkin. Tujuan pengukuran warna dalam lukisan adalah untuk memecahkan masalah yang sangat sempit - untuk menemukan cara untuk mengkarakterisasi ciri-ciri sistem warna secara lebih spesifik dan akurat dan atas dasar ini untuk membuat klasifikasi berbagai jenis harmoni warna dan warna. Namun hasil pengukuran warna pada sebuah lukisan sama sekali tidak memberikan alat apapun bagi peneliti untuk menentukan kualitas estetika suatu karya seni. Sistem warna diukur dengan sebutan masing-masing warna, seperti misalnya pada atlas Munsell dengan menggunakan satu huruf dan dua angka: huruf adalah tone warna, angka tersebut adalah lightness dan saturation, yaitu untuk mengukur struktur warna. sebuah lukisan, anda harus mempunyai atlas warna.

Panduan metodis “Warna adalah dasar lukisan” untuk anak usia 6-7 tahun.

Alat peraga “Warna Dasar Seni Lukis” ditujukan untuk anak usia 6-7 tahun. Dikembangkan berdasarkan materi pendidikan oleh G. P. Shalaeva “Belajar Menggambar.” Ini akan berguna bagi para pendidik dan guru pendidikan tambahan ketika mengajarkan anak-anak dasar-dasar ilmu warna dan teknik cat air dan guas dalam melukis. Bisa juga digunakan oleh orang tua yang mendidik anaknya secara mandiri.
Target: Pengenalan ciri-ciri dasar warna sebagai sarana ekspresi seni.
Tugas:
meletakkan pengetahuan teoritis tentang warna;
mengembangkan rasa warna dan cita rasa artistik;
menciptakan sistem pengetahuan dan keterampilan untuk bekerja dengan warna;
mengembangkan kepercayaan diri dan inisiatif.
Panduan metodologis “Warna adalah dasar lukisan” akan secara signifikan memperkaya dasar artistik dan praktis siswa sekolah dasar. Panduan metodologis ini ditujukan agar anak-anak menguasai pengetahuan dan keterampilan teoritis dan praktis dalam bekerja dengan warna.
Pengetahuan tentang warna dan teknik pengerjaan cat juga diperlukan untuk menguasai teknologi melukis. Anak-anak didorong untuk menguasai prinsip dan metode bekerja dengan warna primer dan komplementer, warna halus dan kaya, nyaring dan kusam, warna dingin dan hangat. Bagian penting adalah upaya menguasai hubungan warna, di mana anak-anak menjadi akrab dengan teori dan dasar demonstrasi visual dan melakukan sejumlah tugas kreatif. Warna sangat penting dalam kehidupan manusia modern. Setiap orang membutuhkan pengetahuan tentang warna. Kemampuan melihat dan merasakan keserasian warna membantu anak mengembangkan aktivitas kreatif.

Catatan:
a) Dianjurkan untuk mempelajari manual metodologi dalam blok-blok (dibagi menjadi beberapa bagian yang diusulkan). Untuk setiap topik, lakukan latihan penguatan dengan siswa.
b) Gunakan materi manual sesuai kebijaksanaan Anda - berdasarkan karakteristik usia anak.

Panduan metodis “Warna adalah dasar dari lukisan”

Subjek. Warna primer dan sekunder.

Spektrum warna.

Warna primer dan sekunder.

Latihan. Warnai ayam jantan dengan warna komposit.

Subjek. Nuansa dan halftone.

Jika cat diencerkan dengan air, warnanya akan lebih pucat, yaitu dari merah akan menjadi merah pucat, yaitu merah muda, dari biru akan menjadi biru pucat, yaitu biru, dan dari kuning akan menjadi kuning pucat. . Semakin banyak air yang Anda tambahkan ke cat, semakin terang warnanya. Warna cat yang terang ini disebut tints, atau halftone.

Subjek. Warna yang kontras.

Ada juga warna yang disebut kontras. Warna-warna kontras terletak saling berhadapan.

Tema: Warna-warna hangat dan sejuk.

Latihan. Warnai daunnya dengan nuansa hijau hangat dan sejuk.

Subjek. Warna bersuara dan kusam.

Warna-warna cerah pada lukisan karya seniman terkenal.

WARNA UTAMA DAN KOMPONEN

Sasaran: memberikan gambaran tentang warna primer dan komposit; perkenalkan roda warna; belajar membuat warna komposit dengan mencampurkan dua warna primer; mengembangkan persepsi visual tentang warna, perhatian; meningkatkan kerapian.

Peralatan: Meja “Roda Warna”, contoh gambar pedagogis, lukisan yang menggambarkan pelangi.

Kamus: warna primer dan sekunder.

Selama kelas

I. Momen organisasi.

1. Salam.

2. Mengecek kesiapan siswa menghadapi pelajaran.

3. Menyelesaikan tugas.

Guru. Saya telah menyebarkan huruf dan suku kata yang ingin saya gunakan untuk membuat nama perlengkapan gambar yang diperlukan untuk pelajaran. Bantu saya menggabungkan kedua kata ini.

4. Membasahi cat.

II. Pesan topik pelajaran.

Guru. Setiap item memiliki warna tersendiri. Misalnya lemon matang berwarna kuning, jeruk berwarna oranye, mentimun berwarna hijau. Tampaknya semuanya jelas di sini. Tapi luangkan waktu Anda, warna memiliki banyak rahasia. Tak heran jika ada ilmu khusus – ilmu warna, yang membahas masalah-masalah mempelajari warna. Jadi kita akan mulai memahami rahasia-rahasia ini secara bertahap, sehingga gambar kita tidak hanya berwarna, tetapi juga menyampaikan warna asli dari objek tersebut dengan dapat dipercaya.

AKU AKU AKU. Komunikasi informasi teoritis.

Guru. Ilmuwan besar Inggris Isaac Newton pernah mengemukakan ide untuk melewatkan seberkas sinar matahari yang sempit melalui prisma kaca segitiga. Ketika dia melakukan ini, dia melihat rangkaian warna-warna indah muncul di layar di belakangnya. Anda juga pernah melihat ini di rumah lebih dari sekali. Misalnya, ketika sinar matahari menyinari tepi vas kristal yang indah, kita kemudian melihat warna merah, kuning, dan warna lainnya. Dan ada satu fenomena alam dimana banyak orang secara bersamaan melihat keindahan yang sama.

– Disebut apakah itu?(Jawaban siswa.)

– Itu benar, itu pelangi. Sinar matahari yang melewati tetesan air hujan terbagi menjadi tujuh warna, seperti pada prisma. Ingat yang mana?(Jawaban siswa.)

– Bisakah kamu menyusunnya dengan urutan yang sama seperti pada pelangi?(Jawaban siswa.)

Ada satu ungkapan ajaib: “Setiap pemburu ingin tahu di mana burung pegar itu duduk.” Huruf pertama setiap kata melambangkan warna, dan penempatan kata dalam frasa menunjukkan tempatnya dalam urutan warna.

Mengetahui pola warna sangatlah penting, seperti yang akan Anda lihat nanti. Untuk memudahkan bekerja dengan skala ini, semua warna digambarkan dalam bentuk lingkaran warna, menambah warna ungu yang sudah diketahui, yang tidak ada di pelangi, tetapi ada di alam.

Namun ada tiga warna yang disebut murni atau basa. Ini merah, kuning, biru.

Pencampuran tiga warna primer menghasilkan warna putih, dan pencampuran dua warna primer menghasilkan campuran warna. Ini tidak berarti bahwa jika Anda mengambil cat air merah, kuning, dan biru dan mencampurkannya, Anda akan mendapatkan warna putih. Tidak, transformasi seperti itu hanya mungkin terjadi dengan mencampurkan sinar cahaya yang diwarnai dengan warna primer. Cobalah bereksperimen di rumah dengan mengarahkan sinar ke satu titik yang dapat dilewatkan terlebih dahulu melalui kaca berwarna.

Jika kita mencampur dua warna primer, kita mendapatkan apa yang disebutwarna komposit . Misalnya dengan mencampurkan cat kuning dan merah kita mendapatkan warna oranye, dengan mencampurkan cat biru dan merah kita mendapatkan warna ungu.

IV. Permainan didaktik.

1. Mengetahui komposisi dan warna utama.

Guru memperlihatkan kartu yang diwarnai dengan suatu warna, dan siswa bertepuk tangan jika warna tersebut merupakan warna primer, atau duduk diam jika warna tersebut merupakan warna gabungan.

2. Mari kita periksa seberapa perhatian Anda.

Kartu-kartu yang diwarnai dengan warna pelangi disusun secara berurutan di papan. Ketika siswa menutup mata, guru akan mengatur ulang kartunya atau menukar tempatnya. Siswa harus mengembalikan urutannya.

3. Siapa yang paling banyak?

Guru menunjukkan dua kartu dengan warna primer berbeda, misalnya biru dan merah. Siswa harus memegang kartu yang diwarnai dengan warna gabungan, dalam hal ini ungu. Laju permainan berangsur-angsur meningkat.

V. Kerja Praktek.

TUGAS 1.Lakukan latihan pencampuran warna primer untuk memperoleh warna komposit.

Lingkaran dalam adalah warna primer.

Lingkaran luar adalah warna komposit.

Tugas 3. Gambarlah bagaimana Anda membayangkan bunga tujuh bunga dari dongeng dengan nama yang sama.

F s c u l t m i n u t k a

Kami duduk dan menggambar

Dan sedikit lelah.

Kami berdiri, merentangkan tangan,

Diangkat, diregangkan,

Mereka menurunkannya dan membungkuk.

Satu dua tiga empat lima,

Anda bisa menggambar lagi.

VI. Ringkasan pelajaran.

1. KATA-KATA YANG DIKUMPULKAN DARI BUKU YANG DIBANGKITKAN.

Apa itu jeruk?

(Oranye.)

3. Kata-kata terakhir dari guru.

Beberapa dari Anda mungkin merasa aneh bahwa kami mencurahkan seluruh pelajaran tentang mewarnai. Tapi ini baru permulaan. Kami akan memiliki lebih banyak pertanyaan lagi.

Misalnya:

– Warna apa yang cocok dipadukan?

– Mengapa beberapa warna tampak menonjol dari gambar, sementara warna lain tampak menyatu dengan warna di sekitarnya?

Jadi kita masih memiliki banyak penemuan di masa depan. Hal utama saat ini adalah melatih penglihatan Anda sehingga Anda dapat membedakan corak warna yang sama atau corak berbeda yang diperoleh dengan mencampurkan warna primer dan warna komposit. Hanya dengan begitu Anda akan dapat menyampaikan hubungan warna dengan benar dalam gambar Anda.

4. PERINGKAT.