ლიტერატურული კითხვა I კლასში
"ე. ჩარუშინი "ტერემოკი"
მომზადდა და ჩაატარა:
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
MBOU "რადიშჩევსკაიას მე-2 საშუალო სკოლა ა.ნ. რადიშჩევის სახელობის"
სკოტნოვა ი.ა.
გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის აღმოჩენა.
გაკვეთილის მიზნები: გააცანით მოსწავლეებს ე.ჩარუშინის ზღაპარი „ტერემოკი“; გააუმჯობესოს მთელი სიტყვების კითხვის უნარი; განავითარონ მეტყველების უნარები და კრეატიულობა და გააანალიზონ ნამუშევრები.
დაგეგმილი შედეგები:
თემა: დაასაბუთეთ და სწორად უპასუხეთ კითხვებს; ცნობიერი, გამართული კითხვის კითხვის უნარის განვითარება; ისწავლეთ ტექსტის ანალიზი და მიუთითეთ ნაწარმოების მთავარი იდეა.
პირადი: შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება სასწავლო მასალის მიმართ.
აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო "ლიტერატურული კითხვა" L.F. კლიმანოვა, ვ.გ.გორეცკი, 1 კლასი; პრეზენტაცია; ილუსტრაციები.
ორგანიზების დრო. სალამი.
ზარი დაირეკა.
გაკვეთილი იწყება.
ყველამ შემომხედა
და ისინი ჩუმად დასხდნენ თავიანთ მერხებთან.
ჩვენ ფეხებს დავდებთ
მათ ხელები ერთმანეთზე დაადეს.
ჩვენი თვალებით ველით
იწყება კითხვის გაკვეთილი.
მეტყველების დათბობა.
გავუღიმოთ ერთმანეთს, აი რა კარგი განწყობა გვაქვს.
ტუჩები მილში. ძაფში.
დაიბანეთ კბილები ენით.
ამოისუნთქე. ამოსუნთქვისას იგალობეთ და წარმოთქვით ბგერა ა.
3 . ცოდნის განახლება. მიზნის დასახვა.
მასწავლებელი: დავიწყოთ კითხვის გაკვეთილი. შეეცადეთ გამოიცნოთ რაზე ვისაუბრებთ კლასში. და ამისათვის წაიკითხეთ დამაბნეველი ფრაზა: ზღაპარი დიდი ხნის ტყუილია, მინიშნება კარგი მეგობრებისთვის გაკვეთილი.(სლაიდი)
მასწავლებელი: დიახ. ვისაუბრებთ ზღაპრებზე.
გიყვართ ზღაპრები? Რისთვის?
(ბავშვების პასუხები)
– რა სახის ზღაპრები არსებობს? (ჯადოსნური, ყოველდღიური, ცხოველებზე).
– იმისათვის, რომ გაიგოთ, რა სახის ზღაპარს წავიკითხავთ დღეს, თქვენ უნდა გამოიცნოთ გამოცანა.
თაგვმა იპოვა სახლი თავისთვის,
თაგვი კეთილი იყო:
ბოლოს და ბოლოს იმ სახლში
ბევრი მაცხოვრებელია (TEREMOK).
(დაფაზე ვდებ კოშკის სურათს)
რა მიზნებს დავსახავთ დღევანდელ გაკვეთილს? (გაიცანი ახალი ნამუშევარი).
ვინმემ იცით ვინ არის ამ ზღაპრის ავტორი?
- ამ ზღაპრის ავტორი ევგენი ჩარუშინია.
4. ახალი მასალის შესწავლა.
ახლა კი ცოტას მოგიყვებით მის შესახებ.მასწავლებლის სიტყვა მწერალს. . (სლაიდი)
ბავშვობიდან ის გარშემორტყმული იყო ველური ბუნებით - მისი მშობლების სახლი უზარმაზარი ბაღით, სახლის ზოოპარკი გოჭებით, კურდღლებით, ქათმებითა და ფრინველებით, რომლებსაც ჩარუშინები კურნავდნენ და უვლიდნენ. გასაგებია, რომ ასეთ სახლში და ასეთ ოჯახში - მამამისი ცნობილი არქიტექტორი იყო - მხოლოდ საოცარი და ნიჭიერი ადამიანი შეიძლება გაიზარდოს, როგორიც ევგენი ჩარუშინი იყო. ევგენი ივანოვიჩმა გაიხსენა, როგორ ბავშვობაში, ზღაპრების მოსმენისას, ხელში ფანქარი ეჭირა და თავში მოსული ნაკვთები დახატა.
ის გაიზარდა, როგორც კეთილი, სიმპატიური, ცხოველების მოყვარული ბიჭი.
როცა წამოიზარდა, აისრულა სანუკვარი ოცნება და დაამთავრა პეტერბურგის სამხატვრო აკადემია.
ჩარუშინის ბიოგრაფიაში მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო მისი გაცნობა სამუილ იაკოვლევიჩ მარშაკთან, რომელმაც დაარწმუნა მხატვარი, რომ თავად უნდა დაეწყო წერა. ეს არ იყო იოლი საქმე, მაგრამ ჩარუშინმა განაგრძო შრომა და ომამდეც მან უკვე გამოსცა ათეულობით წიგნი, აგრძელებდა სხვა საბავშვო მწერლების - ვიტალი ბიანჩის, მიხაილ პრიშვინის, სამუილ მარშაკის ილუსტრირებას. მარშაკის წიგნი "ბავშვები გალიაში" იყო ჩარუშინის ბოლო საილუსტრაციო ნამუშევარი. ამისათვის მას სიკვდილის შემდეგ მიენიჭა ოქროს მედალი ლაიფციგის საბავშვო ლიტერატურის საერთაშორისო გამოფენაზე.
ცხოველთა სამყაროც მისი სამყარო იყო, რის გამოც მისი ნახატები იყო ასეთი ცოცხალი, ნათელი, ნიჭიერი, რის გამოც ახალგაზრდა მკითხველთა ერთზე მეტი თაობა აღფრთოვანებით უყურებდა მის ნახატებს და კითხულობდა მის მოთხრობებს.
(ე. ჩარუშინის ილუსტრირებული წიგნების გამოფენა) ( სლაიდი)
მოდით ახლა წავიკითხოთ ეს ზღაპარი როლის მიხედვით.
ის გაჩერდა პატარა სახლში სამღერად.
5. ფიზიკური ვარჯიში.
გზის გასწვრივ. გზის გასწვრივ
მარჯვენა ფეხზე ვხტებით.
და ამ გზაზე
მარცხენა ფეხზე ვხტებით.
ვირბინოთ ბილიკზე,
გაზონზე გავიქცევით.
გაზონზე. გაზონზე
კურდღლებივით ვიხტებით.
გაჩერდი. ცოტა დავისვენოთ.
და ჩვენ ფეხით წავალთ სახლში.
6. ნასწავლის კონსოლიდაცია.
– წაიკითხეთ ანდაზები:
სიბნელეში, მაგრამ არა შეურაცხყოფა .
კაჭკაჭმა იცის სად გაატაროს ზამთარი .
თანხმობა უფრო ძლიერია ვიდრე ქვის კედლები .
– ახსენით ამ ანდაზების მნიშვნელობა.
– რომელი უხდება ჩვენს ზღაპარს ყველაზე მეტად?
ზღაპარმა კარგი გაკვეთილი გვასწავლა: ადამიანებს შორის ცხოვრება, უნდა ვიყოთ ტოლერანტული მათ მიმართ, ვისწავლოთ დათმობა, ერთმანეთთან მოლაპარაკება და ჰარმონიაში ცხოვრება.
თამაში "ჩვენი TEREMOK" - ჯგუფში მუშაობა გამოცანებით.
1) კუთხეში იმალება,
ეშინია კატების.
ვინ არის ეს, ბიჭებო (მაუსი)
2) მე ვარ მწვანე, როგორც ბალახი,
ჩემი სიმღერა: "კვა-კვა".
ვინ არის ეს ბიჭებო? (ბაყაყი)
3) ხტუნავს მოედანზე
მალავს ყურებს
დადგება როგორც სვეტი -
Მოტივაცია
განახლება
გუშინ დაასრულეთ ლიტერატურული კითხვის განყოფილება სახელწოდებით "ერთხელ იყო ასოები".
გახსოვთ რა სამუშაოები დაასრულეთ?
შემეცნებითი საქმიანობის ორგანიზება
დღეს ჩვენ შევისწავლით ახალ მასალას, მაგრამ ამას გაიგებთ ასოებიდან სიტყვის შეკრებით.
( A A K S K Z)
მიზნის დასახვა
რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში?
დღეს ჩვენ ვიწყებთ ახალი განყოფილების შესწავლას, რომელსაც ასე ჰქვია: Ზღაპრები. თავსატეხები. ზღაპრები .
ახალი ცოდნის აღმოჩენა
გახსენით სახელმძღვანელო 29-ე გვერდზე და ვნახოთ რა გველოდება ამ განყოფილებაში.
– ჩვენი გაკვეთილი დაეთმობა ამ განყოფილების პირველ თემას. ჩვენ ვისაუბრებთ ზღაპრებზე .
რა ზღაპრები იცით?
- რა სახის ზღაპრები არსებობს? (ჯადოსნური, ყოველდღიური, ცხოველებზე).
როგორ გესმით გამოთქმა ”ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება - გაკვეთილი კარგი მეგობრებისთვის”
– იმისათვის, რომ გაიგოთ, რა სახის ზღაპარს წავიკითხავთ დღეს, თქვენ უნდა შეასრულოთ შემდეგი დავალება.
-შეეცადე გამოიცნო ზღაპარი. თუ სწორად უპასუხებთ, თქვენ შეძლებთ გახსნათ ერთი ასო ჩვენი ზღაპრის სახელიდან.
(ბარათები თავდაყირა ასოებით დაფაზეTEREMOK . მასწავლებელი სათითაოდ ამოიღებს მკერდიდან შემდეგ ნივთებს. მოსწავლეები ასახელებენ ზღაპარს, რომელშიც შეიძლება მოიძებნოს ეს ობიექტი. თუ პასუხი სწორია, სტუდენტებს უფლება აქვთ გახსნან ნებისმიერი წერილი).
სლაიდ ხედი
ოქროს ბუმბული.
სამი სკამი.
თხის ჩვილი.
(დაფაზე იხსნება წარწერა: TEREMOK)
– ვხედავ, რომ ბევრი ზღაპარი იცი. Კარგია.
რა ზღაპარს შევხვდებით დღეს?
- ეს არ არის მხოლოდ ზღაპარი, არამედ ევგენი ჩარუშინის მიერ ადაპტირებული ზღაპარი. ასეთ ზღაპრებს ავტორის ზღაპრები ეწოდება.
ბავშვობიდან ის გარშემორტყმული იყო ველური ბუნებით - მისი მშობლების სახლი უზარმაზარი ბაღით, სახლის ზოოპარკი გოჭებით, კურდღლებით, ქათმებითა და ფრინველებით, რომლებსაც ჩარუშინები კურნავდნენ და უვლიდნენ. გასაგებია, რომ ასეთ სახლში და ასეთ ოჯახში - მამამისი ცნობილი არქიტექტორი იყო - მხოლოდ საოცარი და ნიჭიერი ადამიანი შეიძლება გაიზარდოს, როგორიც ევგენი ჩარუშინი იყო. ევგენი ივანოვიჩმა გაიხსენა, როგორ ბავშვობაში, ზღაპრების მოსმენისას, ხელში ფანქარი ეჭირა და თავში მოსული ნაკვთები დახატა.
ის გაიზარდა, როგორც კეთილი, სიმპატიური, ცხოველების მოყვარული ბიჭი.
როცა წამოიზარდა, აისრულა სანუკვარი ოცნება და დაამთავრა პეტერბურგის სამხატვრო აკადემია.
ჩარუშინის ბიოგრაფიის მნიშვნელოვანი ნაწილი იყო მისი გაცნობა სამუილ იაკოვლევიჩ მარშაკთან, რომელმაც დაარწმუნა მხატვარი, რომ თავად უნდა დაეწყო წერა. აღმოჩნდა, რომ ეს არ იყო იოლი საქმე, მაგრამ ჩარუშინი აგრძელებდა შრომას.
ცხოველთა სამყაროც მისი სამყარო იყო, რის გამოც მისი ნახატები იყო ასეთი ცოცხალი, ნათელი, ნიჭიერი, რის გამოც ახალგაზრდა მკითხველთა ერთზე მეტი თაობა აღფრთოვანებით უყურებდა მის ნახატებს და კითხულობდა მის მოთხრობებს.
- ეს არის ევგენი ჩარუშინის მიერ შექმნილი ნამუშევრები.
პირველადი კონსოლიდაცია
ბიჭებო, ეს ზღაპარი ბავშვობიდან ნაცნობი ხართ. შევეცადოთ დავახასიათოთ ამ ზღაპრის გმირები. ამისათვის მე გირჩევთ ითამაშეთ თამაში "სკაუტები" . იმუშავებთ ჯგუფებში.
– იპოვეთ ბარათი, რომელიც მიუთითებს აქ წარმოდგენილი რომელიმე გმირის ხარისხზე და მიამაგრეთ იგი ამ გმირის გამოსახულების ქვეშ.
(ცბიერი, მშიშარა, ფრთხილი, ხარბი, სასტიკი, ხმაურიანი.)
- წაიკითხეთ ენის შემხვევი:
ლენა ქინძისთავს ეძებდა,
და ქინძისთავები სკამის ქვეშ დაეცა.
ზედმეტად მეზარებოდა სკამზე ცოცვა,
მთელი დღე ქინძისთავს ვეძებდი.
დამოუკიდებელი მუშაობა
ნაწარმოების კითხვა.
გამეორება და ჩართვა ცოდნის სისტემაში
წაიკითხეთ პერსონაჟების სახელები იმ თანმიმდევრობით, როგორც ისინი გამოჩნდნენ მოთხრობაში. როგორ მთავრდება ზღაპარი? რა გმირები აკლია?
რით განსხვავდება ეს ზღაპარი თქვენთვის ცნობილი ხალხური ზღაპრისგან?
რა დასასრული შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ზღაპრისთვის?
რომელი ანდაზა შეეფერება ე. ჩარუშინის ზღაპარს „ტერემოკი“?
ანარეკლი-მოდი შევაჯამოთ: რა ნაწარმოებს გაეცანით?
კვერცხის პიკი
| ცბიერი | მშიშარა | ფრთხილად |
| გაუმაძღარი | სასტიკი | ხმამაღალი |
ოქროს ბუმბული სამი სკამი
| ცბიერი | მშიშარა | ფრთხილად |
|
» ტერემოკი (მეორე ვარიანტი)
მინდორში არის ტერემოკი-ტერემოკი, ვინ, ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში?
მინდორში არის ტერემოკი-ტერემოკი,
ვინ, ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში? მე პატარა თაგვი ვარ! და ვინ ხარ შენ?
მინდორში არის ტერემოკი-ტერემოკი,
ვინ, ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში? მე პატარა თაგვი ვარ!
კურდღელი კოშკში გადახტა. მათ დაიწყეს ერთად ცხოვრება და ცხოვრება და სიმღერების სიმღერა:
მინდორში არის ტერემოკი-ტერემოკი,
ვინ, ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში? მე პატარა თაგვი ვარ!
მელა სასახლეში ავიდა. ახლა ოთხმა დაიწყო ცხოვრება, ცხოვრება და სიმღერების სიმღერა:
მინდორში არის ტერემოკი-ტერემოკი,
ვინ, ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში? მე პატარა თაგვი ვარ!
მგელი კოშკში ავიდა. ყველამ ერთად დაიწყო ცხოვრება და ცხოვრება და სიმღერების სიმღერა:
მინდორში არის ტერემოკი-ტერემოკი,
ვინ, ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში? მე პატარა თაგვი ვარ!
მიშკა სასახლეში დაეცა, სასახლე დაინგრა. და ყველა ცხოველი გაიქცა. დათვმა დაიწყო მათი დაჭერა, მაგრამ არავინ დაიჭირა. მინდორში არის კოშკი. პატარა თაგვი გადის წინ. მან დაინახა კოშკი, გაჩერდა და ჰკითხა:
ტერემ-ტერემოკი! ვინ ცხოვრობს სასახლეში? არავინ პასუხობს. თაგვი შევიდა პატარა სასახლეში და იქ დაიწყო ცხოვრება. ბაყაყი-ბაყაყი ავიდა სასახლეში და ჰკითხა:
მე, პატარა თაგვი! და ვინ ხარ შენ? და მე ვარ ბაყაყი ბაყაყი. მოდი ჩემთან ერთად იცხოვრე! ბაყაყი კოშკში გადახტა. ორივემ ერთად დაიწყო ცხოვრება. გაქცეული კურდღელი გარბის. გაჩერდა და ჰკითხა:
ტერემ-ტერემოკი! ვინ ცხოვრობს სასახლეში? მე, პატარა თაგვი! მე, ბაყაყი ბაყაყი! და ვინ ხარ შენ? და მე გაქცეული კურდღელი ვარ. მოდი ჩვენთან ერთად იცხოვრე! კურდღელი კოშკში გადახტება! სამივემ ერთად დაიწყო ცხოვრება. პატარა მელა-და დადის. ფანჯარაზე დააკაკუნა და ჰკითხა:
ტერემ-ტერემოკი! ვინ ცხოვრობს სასახლეში? მე, პატარა თაგვი. მე, ბაყაყი ბაყაყი. მე გაქცეული კურდღელი ვარ. და ვინ ხარ შენ? მე კი მელა-და ვარ. მოდი ჩვენთან ერთად იცხოვრე! მელა სასახლეში ავიდა. ოთხმა ერთად დაიწყო ცხოვრება. ნაცრისფერი ლულის თავზე შემოვიდა, კარი შეხედა და ჰკითხა:
ტერემ-ტერემოკი! ვინ ცხოვრობს სასახლეში? მე, პატარა თაგვი. მე, ბაყაყი ბაყაყი. მე გაქცეული კურდღელი ვარ. მე, პატარა მელა-და. და ვინ ხარ შენ? და მე ვარ ზედა ნაცრისფერი ლულა. მოდი ჩვენთან ერთად იცხოვრე! მგელი სასახლეში ავიდა. ხუთმა ერთად დაიწყო ცხოვრება. აქ ისინი ცხოვრობენ პატარა სახლში, მღერიან სიმღერებს. უცებ გვერდით ფეხაფეხა დათვი მიდის. დათვმა დაინახა კოშკი, გაიგონა სიმღერები, გაჩერდა და იღრიალა ფილტვებში:
ტერემ-ტერემოკი! ვინ ცხოვრობს სასახლეში? მე, პატარა თაგვი. მე, ბაყაყი ბაყაყი. მე გაქცეული კურდღელი ვარ. მე, პატარა მელა-და. მე, ზედა ნაცრისფერი ლულა. და ვინ ხარ შენ? და მე ვარ მოუხერხებელი დათვი. მოდი ჩვენთან ერთად იცხოვრე! დათვი კოშკში ავიდა. ავიდა, ავიდა, ავიდა, ვერ შევიდა და თქვა:
მირჩევნია შენს სახურავზე ვიცხოვრო. დიახ, დაგვამსხვრევთ. არა, არ დაგამტვრევ.
კარგი მაშინ, აწიე! დათვი სახურავზე ავიდა და უბრალოდ დაჯდა - ჯანდაბა! - კოშკი ჩამოინგრა.
კოშკი დაიბზარა, გვერდზე დაეცა და მთლიანად დაიშალა. ძლივს მოვახერხეთ მისგან გადმოხტომა: პატარა თაგვი, ბაყაყი, გაქცეული კურდღელი, პატარა მელა-და და პატარა ტოპი - ყველაფერი მშვიდად და ჯანმრთელად. დაიწყეს მორების ტარება, დაფები ნახეს და ახალი კოშკის აშენება.
მათ ის უკეთესად ააშენეს, ვიდრე ადრე! ტერემოკი- ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ხალხური ზღაპარი ბავშვებისთვის. მრავალი ავტორის მიერ ზღაპარი ტერემოკიჩემივე შვილების ისტორიების საფუძვლად მიიღეს. ასე გადაამუშავეს სიუჟეტი ა.ტოლსტოიმ, ა.უსაჩევმა, ვ.ბიანჩიმ და სხვებმა ონლაინ ზღაპარი სავსეა გამეორებებითა და ონომატოპეებით, რაც მნიშვნელოვნად ამარტივებს ტექსტის სმენით აღქმას, ყველა პერსონაჟი ნაცნობი და გასაგებია. ბავშვისთვის აღწერილი მოვლენები მარტივია - ამიტომ წაიკითხეთ ზღაპარი ტერემოკიყველაზე პატარა ბავშვებსაც კი უყვართ. ისინი აუცილებლად სიამოვნებით კითხულობენ პატარა სახლს თავისი მხიარული მაცხოვრებლებით.ზღაპრის მახასიათებლებიზღაპარი ტერემოკიარ აქვს მკაფიო საგანმანათლებლო ან შემეცნებითი ორიენტაცია. მაგრამ ის ხსნის ყველაზე ფართო პერსპექტივებს ბავშვთა შემოქმედების განვითარებისთვის. სიუჟეტი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სცენარი სახლის თითების თეატრში სპექტაკლებისთვის. ჯადოსნური შეთქმულება შეიძლება გახდეს ხატვის გაკვეთილების საფუძველი. დახატეთ თქვენს შვილს ქოხი მრავალი ფანჯრით - და მიეცით ბავშვს საშუალება გამოსახოს პერსონაჟები, რომლებიც ფანჯრებიდან იყურებიან, როდესაც მოვლენები ვითარდება. თქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი ახალგაზრდა მსმენელი, მიბაძოს პერსონაჟების ხაზებს მათი ხმის ან ქცევის მიბაძვით. ბუზივით ზუზუნა, კურდღელივით გადახტა და დათვის ბელივით აკოცა - ბავშვი უსაზღვროდ ბედნიერი იქნება და არაერთხელ მოგთხოვთ, წაიკითხოთ მისთვის ტერემოკის შესახებ.ასევე წაიკითხეთ
|
